我的QQ签名用了这样一句话：“门外的奢华，不是你要的奢华。”我在语文的世界里寻找自我的价值和尊严，我希望自己简单一些，纯粹一些，语文一些。“我就想浅浅地教语文”，这是一种倔强，一种坚持，一种警戒，一种回馈。我努力，让我的语文课带上不一样的气息，清澈淳朴。教学之路，只有不停的脚步，没有到头的风景，我们都要继续踏实地行走下去。
做学生世界里的萤火虫
“老师，这节课怎么过得这么快呀？”女孩稚嫩又真挚的声音通过麦克风在报告厅回荡。那一刻，幸福如清风拂面。
老师，你的九月好吗?
当秋天的阳光细碎地把温馨洒在校园的绿叶上的时候,我总会很自然地想起母校，想起你,我的老师。
大四了，离开母校已经三年了，可是走在校园的林阴道上,在我感触到欢乐与哀伤的时候,老师你总是不期而至,在我心灵里与另一个可能苍白的我对话。你，影响我的不仅是纯知识的东西，更多的是你四处洋溢的人格魅力，甚至你的表达你的言语，还有你的文风，也都在我成长的路上成了我模拟的版本。
你是一个极其年轻又能始终保持年轻的教师，似乎岁月无法在你身上烙下一些诸如迟暮或成熟的印痕。因为文理分科的原因，我原来的班级被拆散了。初次走进9班，迎接我的就是你那标志性的微笑，很真实地给我们新来者一种熟悉感。而对于原来学习基础相对薄弱的我，你始终以微笑和鼓励扶持着，激励着，很快我就跟上班级的节奏，和谐在同样的旋律中。在班级里，你没有什么条条框框，也很少大大小小的规定与制度，但是同学们却能在各个方面表现优异。原来，限制人的也许是规定，而征服人的却一定是一个教师的人格魅力。你的才气，你的个性，你的张力，其实已经是一张网，网里的诱饵是你的自身魅力，我们就这样在你散发的阳光下进步并快乐着……
我知道，总有一种力量让我站立。“我们都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”姿态不一定翩跹优美，光亮更是微茫短暂，但是，我们真的在闪烁。
没有难上的课，只有不悟的心。就让我们幸福地做一只学生世界里飞舞的萤火虫，不惧黑夜的广袤与漫长，执着又谦逊地闪烁。
有温度的语文
曾经，我以为，教育是一次文艺的远行。我们在前面走着，孩子们在后面雀跃着，跟着，两边繁花似锦，草丛里有的是星星。然后，孩子们赶上了我们，他们在前面唱起了歌谣，那歌谣，唱向未来，唱响明天，而我们，就在他们的身后深情地注视着，祝福着，欣慰着……可是，真的不是那么一回事，我们都是勤苦的无奈的赶路人，我是，你是，孩子们也是。四季湮没在题海里，昼夜模糊在压力下。所有的脸，都写着倦色，星星早已经落在黑夜的那头，每一张花瓣上都镌刻着被挤压的高考的理想。这，该不是我要的幸福吧。
又一个三年轮回，夏日的阳光把高考的喜讯炙烤成一张硕大的红榜。我说，想换个节奏了。自己的孩子需要照顾，她的试卷上很少落下我的目光。我带着我的学生们走了校园里的边边角角，却很少给过自己的孩子一个完整的周末。还有，我说我该有时间去思考教学思考语文课，三年来，我对课堂的理解就是考试和成绩，确实，题海战术多少能提高点分数，我的语文其实很脆弱。说这些的时候，我望着书柜上一排排的名字，觉得辜负他们已经很久了。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”只有阅读，才是我们精神发育的营养剂。可是，我们能有这样优雅的阅读时光吗？夏天满足了所有疲惫的心，秋风吹来的时候，我却说，又要开启新的一轮行程了，重点班，强化班，，要在你这个班级里飞出来。说这话的时候，叶子都不忍心飘落在瘦弱的肩头。你一定会做得更好，我相信，我也会努力做得更好，可我怎么就觉得那么悲壮？
熬吧，身边的同事说。我看到她眼角的皱纹又多了一线。
我不相信，也不甘心。
教育的幸福不是熬出来的，是爱出来的。消除“职业倦怠”、生命衰微的最好办法是爱和欣赏。白发苍苍的老者这样语重心长地对我说。青山原不动，浮云任去来。我懂，我感激望着长辈们，看他们眼里的太阳在冉冉升起。我在努力爱，努力去延续爱。冬风吹来，我想我是暖阳。秋叶落尽，我想我是大海。我用世上的哲理文字浸润并熨服我躁动的灵魂，我把每一天都看成九月十日，我努力地做积极的自我暗示——我在做太阳底下最光辉的事业。我得相信我在爱，爱每个孩子，爱我的校园，爱我的课堂，爱每一次考试，爱每一次排名……
王开岭说：“良心与审美是我一直持守的东西。”我想，语文，在嚼碎了文字以后，就是我们的良心我们的审美，也就是我们可以感受得到的温度。
在这里，感受有温度的语文
有你，我才被这个世界温柔相待
学生留言节选：
老师呀现在我同学都夸我上课记笔记好快我说这都是我们语文老师专门训练的
第96楼
看您动态，最近工作很忙啊，不停的会议任务，那一定很累很累啊，注意休息，注意身体啊。学校也真是的，不能逮住好老师就一个劲的用啊。唉，总之刘老师注意休息啦，累的时候就更不能生闷气啦。最近天气转凉，注意保暖。小心感冒，保护好嗓子噢
加西亚 马尔克斯今日离世而去，还记得老师推荐过的《百年孤独》，自己在课下还看过俩三部他的作品，很是喜欢。大师的逝去定会引起上一代文青人手一本《百年孤独》的记忆，但能在我们这个年龄的人引发几人感慨？是他带领了世界级文学偶像的风潮，缅怀之余依然感谢语文老师这个职业所传递的人文信息。希望老师保重身体，一直让一届届从山里走出的能看到更深更远的东西。
约定一场春暖花开，在人间四月天的时候。携一抹温柔，素心向暖，浅笑安然！
告别2013
2013，对我来说，是如此的漫长而艰辛。我第一次躺在了手术台上，接受命运的考验，我第一次感觉人的生命真的如此脆弱，前一秒钟还活蹦乱跳，后一秒钟命运就会无端地把你推入深渊。回忆起来，我把青春最美的时间留给了这十年！但是突然之间，我生命的河流不再平静。我一直沉浸在命运的捉弄中不可自拔。就这样走过了这不平凡的一年。
6月，我所带的两个班的学生在高考中旗开得胜，三年的艰辛付出因为孩子们的灿烂而感觉相当自豪，生命里是该有这样的时刻，因为付出而无怨无悔！泽鹏在教师节那天给我的礼物：
《为师赋》时维九月至，序属三秋节。因其逢佳日，藉此心意传。三载受业益，几年师生情。学生自驽钝，更无颜渊行。终日懒散坐，心灰意冰冷。胸中岂无志，怎奈少年心。一时兴冲起，整日意阑珊。幸而遇贤师，终是不忍弃。谆谆传教导，切切显真情。怎奈尚年少，耳闻心不听。今日思往事，方觉泪撒心。人生似朝露，又能遇几人？且以真心待，实为吾之幸。仲夏依稀别，至今三月完，早闻师有恙，度日如度年，遍访众同学，竟不得一言，心焦似火焚，思乱如断弦，奈何音讯杳，仰首问苍天。苍天不得语，唯有云翩跹。心中自念念，愿师无恙还。周五忽见车，不禁泪衣沾。周六见师影，喜笑逐颜开。一喜师归来，二喜师无恙，昨日亲相见，感慨不知言。短短两三语，如何尽详谈。值此佳节日，弟子应礼师。周身无长物，学生自家贫。唯有赋此诗，聊以表寸心。至此心已乱，不觉泪阑珊，惟愿刘老师，开心每一天！
当然这样的祝福是层出不群的，刚毕业的已经毕业的，学生会给你这样那样的问候和安慰。也让自己时不时地觉得做老师还蛮有成就的。
2013年，挫败悲催的一年。
这一年，有些时候，我会在梦中醒来，跟自己说，活着还有什么意义？！感觉人生虚无到了尽头！我在自己随便涂鸦的故事里写了一句这样绝望到底的话：“我特别理解那些轻生的人的心理，他们不惧死亡，也不惧活着，恐惧不是他们结束自己的理由！懦弱也不是，那是一种掉进黑洞，失重的虚无！”前路漫漫，为了我心爱的女儿，我要奋然前行，为了爱我至上的爸爸妈妈，我要义无反顾。
这就是生活吧，经历着，痛苦着，快乐着，此生未完成 ，我还在路上！
因为你们，所以温暖打开空间的留言，“改变了我的您一定要幸福快乐一辈子，必须的啊，否则。。。”
老师,最近没事,翻开笔记,我好熟悉.你的身影又浮现在我心中.有你,我幸
老师,首先祝你中秋快乐,然后,你在线,却不聊天,身体好些了吗
“千言万语，只一句 幸好有你”
每次上写作课都有一种很熟悉的感觉，同样的美文欣赏，同样的上课方式，只是身边已不是亲爱的刘老师和可爱的同学了。。。 昨天 09:56北京市昌平区 任伟蓉
冯毓 别后不知君远近，怎堪钟鼓意难听。莫名心伤，万字千痕均化烬，过往不书，满目流离。秋寒一场，冷雨遍地，不过思人一曲，
我的心一下被打到。
李白在《下终南山过斛斯山人宿置酒》里有两句诗：却顾所来径，苍苍横翠微。不正是每个人成长的写照吗？事业的成功，无不伴随着无数亲人师长朋友甚至是陌生人的提携与帮助。他们就像这郁郁葱葱的苍松翠柏，为我们提供滋养，遮风挡雨，陪我们走过一段段风雨历程。终有一天，我们会独自前行，披荆斩棘，追寻心中的圣地。而他们，则成为我们心中永远美好的风景。
掩卷长思，是什么造就了
名师？是什么造就了独领风骚数百年的英才呢？久久未能得出答案。忽一日读到李敖先生一本集子《你活着就得有种》，便豁然贯通。是对宿命的不甘，对平庸的反抗，对卓越的追求，对理想的渴望。摆脱日常生活束缚，追求精神生命永生，这便是奋斗源泉和动力吧！古人把立功、立德、立言作为人生三大追求，也是基于此念吧。生命如白驹过隙，匆匆而已。但只要有斗志，便有希望。不由想起郑板桥一首诗《竹石》，与诸君共勉：
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
2016年1月
