一，导入
1.课前准备：请同学们准备好自己笔和本子，老师随时会让大家在本子上书写。
2.看一看这些画面，大家想到了什么呢？我猜大家都特别想去欣赏大自然的美景，可是现在的情况我们无法全身心地去享受。但是我们的诗歌却是很好的载体，诗歌引领我们放飞想象的翅膀，带我们到美丽的大自然中游玩。
3.上节课，我们基本了解了作者冰心和他的诗集繁星的基本情况。学习了短诗三首的第一首诗。感受到了作者对母亲以及对童年生活的怀念。这节课我们将继续跟随着作者。去了解他笔下的诗歌世界。同学们，上节课，你们学习的词语还记得吗？
4.字词复习：
我们一起复习一下：
繁星。漫灭，藤萝，膝盖。。
最后一个词语容易出错，请大家与油漆的漆做好区分，再来读一遍。昨天检查作业：藤萝的藤和膝盖的膝有一个相同的部件，同学们注意到了吗？一不小心就容易写错了，下半部分是：竖钩，点，提，撇，点。我们要注意和水的区分。请同学们伸出手指跟着老师一起写一下。
同学们，这两个词语出现在我们今天学习的短诗中。你先自己试着读一读。跟着老师来读一读。思潮。波涛。（两遍）读到波涛这个词语，大家会想到什么呢？是不是好像看到了大海，海浪的情景呢。看来理解这个词语，我们可以联系实际生活和想象画面就可以。
思潮这个词语呢，你理解吗？通过查阅工具书。思潮有两种解释。第一种是某一时期内，在某一阶级或阶层中反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流：文艺思潮。。第二种解释是接二连三的思想活动，比如思潮起伏。同学们联系上下文，。在本诗歌当中，很显然是第二种解释。。
所以同学们在学习词语中，我们可以借助工具书，联系上下文，同时呢也可以。想象画面，联系实际生活。这些方法都可以帮助我们理解词语和学习的词语，在这两个词语中有一个字是本节课要求会写的：
涛。。生活当中经常组词，波涛，浪涛。要想写好字，我们先来观察，一起来看。涛，左右结构。三点水要写在一条直线上。右边长寿的寿。注意三横之间的间距要均匀。还要注意左右部件的穿插和避让。现在请同学们拿起笔，在自己的本子上，把这个字认认真真的写三遍。写字之前，先端正坐姿，头正，身直，手臂打开，脚放稳。。
我们学习完了字词，接下来让我们一起走进短诗中，先听老师读，注意听清字音和断句。
孩子们，现在请你们自己来读一读这首短诗。做到字音准确，句子流畅。
想把这首诗读对读通并不难。但是如何要读懂它呢？我们一起来学习。
1.韵律美。
大家在读这首诗读起来是不是感觉朗朗上口。你们发现它朗朗上口的秘密了吗？请你来看这几个字。光，香，响。。我们再把这几个字放到词语当中。星光。花香。清响。。很有节奏感是不是？那把他们放到诗句当中呢。哪一颗星没有光？哪一朵花没有香。哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？。读起来像音乐一样。我们发现这三个字都有相同的韵母，所以才朗朗上口。是的，同学们，虽然现代诗歌，在节奏上和韵律上。不像古诗那么严格。但是我们找出它们的韵母读出来的时候。也很有节奏感。这就是诗歌的韵律美。
除了韵律美，我们再来找找作者运用了哪些修辞手法？看，哪一科哪一朵哪一次。聪明的你肯定发现了，是的，这三个句子句式相同。不仅如此，他们的标点也一样，都是问号。这三句诗同样表达了反问的语气。你自己读一读。当我们发现了。作者写作方面的奥妙。这诗读起来就更不一样了
同学们有没有发现诗中描绘的画面还很美。一首诗就是一幅画。每一个诗句都为我们描绘了一个动人的场景。星光闪烁，花朵飘香，波涛清响。孩子吗？你能联系自己的实际发挥，想象着美好的画面，用自己的话说一说嘛。：看哪那璀璨的星空，星星一闪一闪的，若隐若现。低下头去，放眼望去，那花儿清香扑鼻，还有那大海波涛的清响，一次一次回荡在我的脑海里。我的思潮里。读一读吧，孩子闷。画面美，相信你也能读的特别好。再次朗读。
读出了节奏和韵律。读出了画面。作者在进行诗歌创作的时候。还蕴藏着他内心的情感。你能走进作者的心中，去感受到他想表达的情感吗？作者有眼前的星光，想到花香。有闲的波涛的清响，而且是哪一次我的思潮里没有你波涛的清响是啊，一次又一次，这清响在脑中回荡，。在心中回荡。作者对大海的热爱对大海的向往就这样。跃然纸上。课件显示对大海的无限热爱，记笔记。。
请同学们带着自己的理解，带着自己的情感，想象着画面再来读一遍。。我们跟着作者冰心一起感受到他对大海的热爱和向往。这么美的文字，这么有韵味的诗句。我们把它积累下来。借助课件上的题是，你能自己先试一试嘛。给大家三分钟时间来背一背。跟着老师一起背。
课后练习：
。。让我们读出了它的韵律。理解了她的感情，想象到了它的画面，这诗自然而然就已经在我们的心里了。同学们通过上节课和这节课的学习。我们读了冰心，我们读了冰心的两首短诗，诗集繁星。一共包含短诗164首。。大家请看繁星一请听老师来读。繁星一繁星，闪烁着深蓝的天空，何曾听得见他们对语。沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。。樊鑫，顾名思义，是诗集的第一首。和我们学过的两首短诗一样，篇幅短小，但是作者却想象很丰富，你看。就连星星也在互相赞颂着。多有趣呀。请你自己来把这首诗读一读吧
