一、老师成长的过程：
1、教师关注阶段论：任教前的关注阶段——早期求生存阶段——关注教学情境阶段
2、职业发展阶段论：生存与发现期——稳定期——常新与自疑期——宁和与保守期——游离悠闲期
二、信息技术教师专业素质的要求：
（1）教育专业知识：基础及相关知识、信息技术学科知识和教育技术知识。
（2）教育专业能力（实践能力）：教育活动设计能力、教育活动实施能力、教育过程的组织与监控能力、教育评价能力
（3）教育专业精神：教育理念、专业态度、师德的核心内容是热爱学生。
三、促进教师发展的模式：
1、听、说、评课活动过程
2、大学支持下的网络研修
