做事要有始有终哈，我们今天继续分享阿何老师关于写作的训练的课程。今天是最后一段咯，谈谈关于如何训练文章的架构能力，以及如何积累鲜活的实例。
第一点，关于逻辑能力的训练，主要有两种方式，列大纲+掌握通用的结构。
1.列大纲，梳理结构。这个时候我们可以请出一位老朋友，思维导图。开始写作前，先把自己的思路用思维导图画出来，可以不用很详细。列出文章大致分段即可，如总分总。这看似容易，其实不难。小学语文课上分段简直是我的噩梦。
2.掌握通用结构。对于不同类型的文章，都有一些通用的结构。比如，对于议论文，大家最常用的就是三段论，是什么(以实例解释观点)，为什么(为什么要这么多)，怎么样(应该如何做)。
此时也可以借助思维导图，摆明观点，论证观点，强调观点。论证观点中可以插入案例一，案例二，等等。
这样，在开始写作后，基于框架和思维导图，填充更多结构，然后扩写句子，就逐渐扩展出一篇好的文章来。
第二，关于素材的收集方式，这一点非常重要。很多人的文章脉络清晰，但是有些失于说教，观点干巴巴，没有有力的支撑，比如我。只是一味沉醉在自己的观点中，喋喋不休，未免给读者留下自恋，刚愎自用的感觉。因为最有力的说辞不在于你的反复强调和雄辩，而是来源于事实和别人的佐证。
阿何老师把实例分为如下几种类型:
1.自己的经历，见闻
2.平时听到的，读到的段子，笑话
3.自己关注的言论，新闻
4.对自己有启发的故事和思考
5.读到的好句子
一定牢记，好记性不如烂笔头，养成随手记的好习惯，把这些好实例分门别类整理记录，时常翻阅，就可以在写作时下笔如有神，信手拈来。
另外，阿何老师还有一些关于写作的建议，在此一并分享，毫无保留。
1.持续思考，保持思维的敏锐性。
2.保证足够的阅读量，充分阅读，不分门类，不限于工具书，专业书。
3.为训练引入反馈机制，最好能有一个水平比你高的导师，时时反馈，帮助你有针对性改进和提高。
好啦，一起操练起来吧！
