今日课程内容：

0122.《先进篇》柴也愚：你愿意让别人用一个字来评价你吗？

0123.《先进篇》赐不受命：创业也可以是低风险的

0124.《先进篇》色庄者乎：你是一个容易被语言打动的人吗？

0125.《先进篇》闻斯行诸：孔子因材施教的经典案例

0126.《先进篇》从之者与：做一个有原则的执行者

今日朗读语句：

11.18：柴也愚，参[shēn]也鲁，师也辟[pì]，由也喭[yàn]。

11.19：子曰：“回也其庶[shù]乎，屡空。赐不受命，而货殖焉，亿则屡中。”

11.20：子张问善人之道。子曰：“不践迹，亦不入于室。”

11.21：子曰：“论笃（du三声）是与，君子者乎？色庄者乎？”

11.22：子路问：“闻斯行诸（1）？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰‘有父兄在'；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之'。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”

11.23：子畏于匡，颜渊后。子曰：“吾以女①为死矣。”曰：“子在，回何敢死？”

注①：“女”通“汝”。

11.24：季子然问：“仲由、冉求可谓大臣与？”子曰：“吾以子为异之问，曾（zeng一声）由与求之问。所谓大臣者，以道事君，不可则止。今由与求也，可谓具臣矣。”曰：“然则从之者与？”子曰：“弑父与君，亦不从也。”

精 华 解 读

柴也愚：你愿意让别人用一个字来评价你吗？

在本章当中，高柴、曾参、颛孙师、仲由这四个学生分别受到了“一字之评”。因为前面没有“子曰”两个字，所以这句评价到底是不是孔子给出的，今人仍旧莫衷一是。但我们应当注意的是，不管别人（尤其是老师、领导、长辈）给了我们怎样的评价，这都不应该让我们困于其中，不能自拔。要知道，每个人都是会变的。我们要树立终身成长的思维方式，不断收获更好的自己。推荐你读《终身成长》《终身学习》

赐不受命：创业也可以是低风险的

本章的内容可以看作是孔子的一句感叹：颜回踏踏实实学习，德行那么好，却屡受贫困之苦；子贡爱折腾，但是预测生意行情往往很准，赚了大钱。因为孔子没做过生意，对经济学了解得也比较少，所以商业活动在他眼里属于冒险行为。但是，优秀的企业家从来都不是冒险的人，而是更善于控制风险的人。找到自己企业的秘密，把它作为武器；同时也别忘了做好“反脆弱”的结构设计，你也可以低风险创业。推荐你读《低风险创业》

色庄者乎：你是一个容易被语言打动的人吗？

在本章当中，孔子给出了自己的疑问：那些看起来说话很稳重、很靠谱的人，是真的表里如一呢，还是装出来的呢？识人善用可以说是现代职场的必备素养之一了，如果不小心看错了人，这之后带来的损失不可估量。在《为政》中，孔子说过：“视其所以，察其所由，观其所安。” 如果不想被他人的言语迷惑，我们大可以看看这个人做事的手段和方法，看看这个人过往的经历，看看他做什么事时可以怡然自乐。通过这三种方式，我们基本上就可以了解一个人了。

闻斯行诸：孔子因材施教的经典案例

对于“闻斯行诸”这同一个问题，孔子分别给了子路和冉有不同的答案。理由很简单：两个人的性格完全不同。子路好勇斗狠，容易闯祸，所以孔子建议他遇事先和家人商量；冉有优柔寡断，容易退缩不前，所以孔子鼓励他赶紧付诸于实践。这种因材施教的思想，对于今天的教育依然有着非常重要的借鉴意义。推荐你读《未来学校》《大学的终结》《怎样才是最好的学习》

从之者与：做一个有原则的执行者

本章当中讨论了“具臣”与“大臣”的区别。如果非要把君主比作董事长，那么“大臣”可以看作是CEO这一级别的高管，而“具臣”可以看作是中层及以下的执行者。能够高效地执行执行上级部署的任务，这当然是工作能力的体现。但同时我们也要要求自己做一个有原则的执行者，如果某个工作任务违背原则，违背道德，违背法律等等，我们可以选择拒绝。

原 句 译 文

11.18 高柴愚笨，曾参迟钝，颛孙师偏激，仲由鲁莽。

11.19 孔子说：“颜回这个人呀，他在道德修养方面造诣很深了，可是却时常陷于贫困。端木赐不听天由命，去做生意，猜测市场行情往往很准。”

11.20 子张问成为善人的途径，孔子说：“踩着前人的脚印走，总有一天会有所领悟的。”

11.21 孔子说：“说话靠谱的人固然值得赞赏。但这种人是真正的君子呢，还是仅仅从外表上看起来稳重而已呢？”

11.22 子路问：“一听到有道理的事情就要行动吗？”孔子说：“父亲和兄长都在，怎么能听到就行动呢？”冉有问：“一听到有道理的事情就要行动吗？”孔子说：“一听到就行动吧。”公西华说：“仲由（子路）问‘一听到有道理的事就行动吗’，您说‘父亲和兄长都在，怎么能一听到就行动呢？’；冉求（冉有）问‘一听到有道理的事就行动吗’，您说‘一听到就行动吧’。我有些糊涂了，斗胆想问问老师，这是怎么回事？”孔子说：“冉求平日做事退缩，所以我激励他；仲由好勇胜人，所以我要压压他。”

11.23 孔子被囚禁在匡地，颜渊后来赶来。孔子说：“我还以为你死了呢。”颜渊说：“您还活着，我怎么敢先死呢？”

11.24 季子然问：“仲由（子路）和冉求（冉有）是否称得上大臣呢？”孔子说：“我以为你要问别的事，哪知道竟是问仲由和冉求呀。我们所说的大臣，应该能以合于仁道的方式去侍奉君主。如果你想让他们干犯上作乱的事情，那也是行不通的。

今日感悟

11.18用几个字评价一个人，容易形成刻板印象，给学生形成心理暗示。应该和缺点和谐相处，具有成长性思维，人是可以变的，慢慢变的更好。

11.19庶，富裕。颜回继承者，自己琢磨消化，子贡创新者，研究琢磨反着也没，总想得到不一样的答案，创新不守旧，改变命运。

11.20践迹，踩着前人的脚印走。只是循着前人的脚步走，只能和前人一样入同样的室内。需要有一点特立独行，有自己的特色。

11.21笃，言辞恳切的样子。出发点，追求的是什么，就能看出来君子者乎？色庄者乎？

11.22赤，公西华。这段体现了因材施教。所有的教育到最后的起到效果取决于被教育者的参与度，被教育者加入思考，加入实践，加入反思，才能起到效果。

11.23孔子和弟子（包含颜渊）周游列国时，孔子长得像杨虎，杨虎是季氏家臣，杨虎曾欺负过匡地的人，孔子路过匡地的时候，被当成杨虎囚禁起来。后来孔子和弟子逃了出来，和颜渊走散了。才有了这段话。

颜渊比孔子小30岁，但在回到鲁国后死去。珍惜当下。

11.24季子然，季氏子弟。具臣，办事的能者。凡事做人有底线。