2018年6月8日上午，运城国际小学部首届毕业生六年级的毕业大戏拉开帷幕。首先是太阳花的毕业大戏《哈姆莱特》很好地演绎了"生存还是毁灭"的悲剧色彩，每位演员的演技可圈可点，很入戏，生命在场，这充分展示了南明大语文课程的魅力。在此我不再赘述。
今天我要浓墨重彩地尽可能地用文字、图片和视频还原另一个毕业大戏的震撼与完美, 那就是Sunshine 教室的少年们演绎的英文歌剧大戏《悲惨世界》（Les Miserables）! 其实整整两天以来，我都在思考如何描述这部大戏，花了大半天时间整理照片和视频，特别是视频，我上传了22个视频片段，一是每一个都那么美，难以取舍；二是想看看一篇简书里面到底能存多少视频。看完戏后的中午，我本来写好了一篇美篇图文，精挑细选了100张照片和5个视频，可是一直无法发布，到现在还是草稿。可能是文字太少，无法承载其美。
于是，我决定写一篇简书来记录一段“课程让花儿绽放”的旅程，以此来展示南明“全人之美”英语课程的大美！ “课程让花儿绽放”这个标题就是我最喜爱的演员---- 我的儿子想出来的！和他探讨时，他很自然地蹦出了这个题目，因为在这个旅程中，他是最有说服力和感触最大的那个人。除了在学校和老师及同学们一起穿越这个伟大的戏剧，这就是他们的日课，他在任何地方都能沉浸在润泽的课程中，在路上他时而高歌其中的某些片段；在家中，随时可以听到他激昂的歌声，那些台词就在他的一唱一和中记得滚瓜烂熟，在各种角色（他最喜爱的角色是沙威，其次是冉阿让、米里哀主教和安灼拉）中游刃有余。他如愿地竞选上了沙威这个角色，但他总是自由地去扮演其他各种角色，平时我就能听到他随口演唱各种角色，家里就是他的舞台！
演出结束后，他依然生命在场，这两天嘴里总是唱着各种角色的台词，和我一起欣赏视频和照片，分享者他的心路历程。昔日那个懵懂羞涩的小男孩，已然是一个卓然而立的少年！如今的他自信大方、温文尔雅，爱自由、爱挑战！这就是课程的力量啊！
请点击 少年宇煌的童话剧及戏剧之旅
Sunshine 教室的少年们在运城国际已经演完了四部大戏，而这次的大戏挑战更大，因为是英文歌剧——英文歌剧！对，您没看错！六年级的孩子能演吗？想当年，我们不说是初中了，就是高中想都不敢想，甚至是大学时也觉得不可思议！其实说真的，在开始之初，我们家长都有点怀疑，但我们信任课程，信任老师，所以我们一如既往、甚至更加支持学校及老师的工作，帮助孩子或者跟孩子一起成长。随着课程的深入，我们越来越有信心，孩子们也元气满满，信心百倍，胜券在握！
请欣赏 Sunshine少年们的戏剧之旅
演出那天，Sunshine 教室的少年们一个个如戏精附体，完美地演绎了每一个角色：反串表演、本色出演、跨位演出等，整整两个小时的演出，分分秒秒吸足眼球，不时爆发出雷鸣般的掌声！我提前空出了手机内存，可还是不够用，中途只好快速复制到笔记本电脑上，然后继续拍，后来发现用了快5G了！忙得我不亦乐乎！我们家长们坐在前排一直举着手机和相机，不想错过每一个精彩瞬间，同时不断将图片发到朋友圈和班级群，那场面，真的是震撼极了！午餐时和数学赵龙老师聊了很多，都感叹这两年孩子们变化太大了，如果是从一年级就接受全人之美课程，那真的会更加了不起！
为什么花儿能绽放得如此美丽？除了我们南明教育颇具生长性的全人之美课程所影响的，那就是我们美丽的花儿老师了！“花儿老师”，我们都喜欢这样称呼我们的英语老师，她是一个特别热爱教育、热爱孩子的老师，更重要的是她注重自由和创造！于是她大胆地想出了这个伟大的提议并马上付诸实施：在寒假，她就引导孩子们去自由挑战；开学了，以日课的形式和孩子们一起穿越、一起经历喜怒哀乐甚至是失落和挫折；平时善于点燃孩子的激情，发挥其主动能动性，放手让孩子去做、去经历、去学习或者碰壁，而我们家长只是一个麦田里的守望者，至始至终我们都没有插手，只是在演出前一刻请了几个化妆师。课程也把我们家长卷入进来了，让我们懂得了爱与自由的真谛，不会像以前那样对孩子指手划脚和无端的焦虑了。在这个过程中，成长的不仅仅是孩子们，更有我们家长和老师们！
这就是南明教育全人之美课程的力量：各美其美，美美与共！
总之，这些都美得无法形容！那就用丰富的图片和生动的视频来说话吧！希望您能再次感受一场视听觉盛宴！
今天终于知道简书里只能放11个视频了！这篇是母子合著，那就先来第一波视觉冲击吧，精彩在下一篇里重现，敬请期待！ 又到上学的周日下午了，母子俩又要开始我们的远足了，一路上边听音乐边聊天，是不是会碰撞出新的思维火花你？！
不管前路如何，一起前行，一起成长，去寻找那个最美的自己！
