数学 三年级三班 杨彩芳

2019年9月20号至9与23号，我们三年级数学组进行了每人一节优质课活动。本次活动中，我观摩到了每位老师教学中的亮点，从中学到了不少教学方法。其中张秀华老师执教的《平移和旋转》让我受益颇多，这节课生动有趣，孩子们学习热情高涨，令我印象深刻。

《平移和旋转》是小学数学苏教版三年级上册的内容，本单元把平移和旋转等图形的变换作为学习研究的内容，从运动变化的角度去探索和认识空间与图形。本节课的主要内容有两部分，一是研究哪些物体的运动现象可以称为平移或旋转；二是研究物体平移的方向和距离。我觉得本节课有以下几个亮点：

一、情境创设引人入胜。

平移和旋转这一概念对于三年级学生来讲比较抽象，不易理解。数学来源于生活，其实平移和旋转的现象在生活中能经常看到，同学们也曾亲身经历过。张老师借助情景图出示了图片，让学生感受到数学就在我们身边。在此基础上，引导学生观察运动方式、讨论运动特征、比较两者异同，使学生在轻松愉悦的数学活动中感知平移和旋转的含义，初步建立两种运动方式的数学模型。

二、教学设计层层递进。

本节课的难点是准确描述平移的方向和距离。三年级学生的思维以具体形象思维为主，正逐步向抽象逻辑思维过渡。张老师放手让学生自己进行平移书本、自己原地旋转，然后通过学生在回顾自己平移和旋转的过程中，体会到平移和旋转的特征以及平移

旋转的步骤。让孩子在自主学习的情境中学习，知识结构也在不知不觉中得到完善和提升。

    三、合理运用多媒体辅助教学

    本节课内容是从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，如果本课教学时，没有动态素材的呈现，是很难达到教学目标的。课件中动态呈现了富有情趣的动画，提高了学习的乐趣。

张老师从学生的知识基础出发，通过自主探索和合作交流，学生对平移和旋转有了丰富的表象积累，在获得知识技能的同时，也获得了积极的情感体验，体现了教学的有效与快乐。

我觉得张老师这节课可以在课堂练习环节多让孩子们欣赏了一些平移和旋转图案，让孩子们感受数学的生活美。