“不让一个孩子掉队”运动似乎忽视了基于游戏的学习的重要性，有利于低年级的更明确的指导和测试。但研究人员和教育工作者一致认为，游戏是儿童学习的一个关键部分，不应该被忽视。以下是有关基于游戏的学习的重要性和影响的最新研究。
游戏科学
大量研究表明，基于游戏的学习对学生的学习和发展具有真正和积极的影响。凯斯琳·赫什 - 帕塞克是坦普尔大学心理学系的着名儿童发展专家，也是布鲁金斯学会的高级研究员，他认为，当这四个支柱中至少有一个存在时，人类学得最好：
个人在学习环境中发挥积极作用
信息是有意义的
学习者在社交环境中互动
这意味着孩子们在精神上活跃，参与，社交时能够很好地学习，并且可以与他们的生活建立有意义的联系，这些都是游戏的特征。另一项研究发现，“除了提高游戏技巧和叙事语言能力”之外，基于游戏的课程也“对语法的获得产生了积极的影响。”神经科学家发现游戏以有意义的方式激活大脑记忆，测试，工作表和传统的课堂技术都没有。
“当你参与游戏时，它本身就是一种最真实形式的象征性隐喻，你的大脑的整个部分都会参与其中，形成关键的联系，从而促进孩子的积极发展，” 作者Clair Mellenthin说。Play Therapy：用于治疗儿童疾病的参与和强大技术。除了刺激年轻人接受学习外，游戏是儿童大脑发育的必要组成部分。“它不仅是一种令人难以置信的乐趣和社交的源泉，而且游戏对儿童的学习和发展也至关重要。
他们的智力，身体和社交情感能力出现并通过游戏得到加强，“ Katie Chiavarone说道，他是不可否认的游戏力量：101个技巧，活动和基于游戏的学习策略，以吸引孩子的作者“。“在游戏的背景下，孩子们会测试新的知识和理论。他们重新体验经验以巩固理解。这是儿童首先学习和表达象征性思想的地方，这是识字的必要前提。Play是最早的故事叙述方式。而且，孩子们如何学习如何与同伴谈判，解决问题和即兴创作。“
基于游戏的学习是真正的学习
假设戏剧是对课堂时间的轻率使用，并反对严格的教学，这贬低了它的价值和巨大的潜力。“很多人，包括一些教育工作者，都认为我们需要在基于游戏的学习机会和严格的学术标准之间做出选择，因此很可能将两者结合起来，” Concordia大学波特兰 兼职教授， Angie Stratton，MAEd说。“例如，厨房/烹饪中心可能包含一个地下水位以及量杯，餐具和假装食物。
纸和铅笔/蜡笔/标记等可用于编写食谱，制作列表以及为新餐馆创建广告。创意的可能性是无止境的。这个以游戏为基础的学习中心不仅满足语言艺术标准，而且还涉及口语和听力标准。故意构建一个以游戏为基础的学习机会，鼓励创造性游戏以及包含强调适合发展的学习标准的材料，这无疑是一种高杠杆作用。“
有目的的游戏
游戏不是学术学习的障碍，也不是懒惰的教学。可以构建有目的的游戏体验，以创建儿童将记住和内化的更深入的学习体验。“利用以游戏为基础的实践学习活动的高质量教室是经过深思熟虑的，有意识的空间 - 而不仅仅是一个免费的，孩子们从活动跳到活动，老师脱离接触并花费他的/她的日常管理行为，“早期儿童教育家蒂娜加贝尔说，她在课程和教学方面获得了MEd：幼儿教育来自康科迪亚大学波特兰。“在一个特殊的游戏氛围中，没有工作表来展示理解和学习; 相反，通过学习故事，轶事笔记和照片评估来收集正式文件。“
另一位康考迪亚校友劳伦·哈里斯（Lauren Harness）也同意ECE集体获得MEd。“当人们说'以游戏为基础的学习'时，我认为他们要做的是：'只要把它们放在一个带有一堆玩具的房间里，让它们去做。你去，那是基于游戏的学习。但真正有目的的游戏应该在教室里，特别是在幼儿园教室里。在孩子们的大脑中，当他们在比赛时，他们正在进行最深入的学习。我们知道，通过皮亚杰，维果茨基，以及那些谈论与幼儿玩耍的重要性的优秀理论家。他们在比赛期间能够进入的不同学习水平比拔出工作表并让他们填充气泡等等更为深刻。“
作为教师的教室空间
当基于游戏的学习很好时，教室就变成了老师。“最好的基于游戏的学习将环境作为第三位教师，与学生和课堂辅导员一起使用。放置在空间中的每个活动和对象都有一个目的，增加了学习，并帮助跨学习领域的信息。
