可曾发觉，你和孩子们的世界有何不同？

​大人们看到一片完整的森林，惊叹自然界的魅力；孩子们却看到一根小草上正在努力攀爬的蚂蚁们，他们是一个巨大的蚂蚁王族，首领们指挥着部下成群结队的搬运食物，送去给国王，为他们的国家储备粮食。

可曾发掘，孩子们在脑海中幻想着怎样一个神奇世界？

大人们看到邻居那家的叔叔阿姨在小区里遛猫遛狗，而孩子们却想起动画片里的“猫狗大战”。前一面还“亲亲密密”扮演着和乐场面的两只，在主人离开的那一瞬，即刻摆出“势不两立”的架势，神速的翻出高科技装备，展开对战。

可曾希望，更加了解孩子们用想象力搭建的王国？

大人们看到送出去的龙猫玩偶是小朋友的忠实玩伴，而孩子们却看到在夜里突然“活“过来的龙猫，带着他们畅游山林湖海，拉起他们飞向无垠的天空。

想象力是孩子的天赋技能

意大利著名幼儿教育家玛利娅·蒙台梭利曾经说过：“我们必须帮助孩子，不是因为孩子是个娇嫩柔弱的小生命，而是因为他们天生被赋予着创造性的能量，但这些能量非常的微弱，需要我们充满爱和智慧的保护，我们要协助这些创造性的能量成长……”

绘画在促进孩子的想象力、创造力上有着独特的作用。想象力和创造力是艺术天赋的反映，孩子充满童趣的画往往会引发人们的深思，原因并不在用绘画技巧或技术手法上，而是孩子们发自内心的奇妙的想象力和创造力。

孩子们在5岁左右的时候是创造思维发展的高峰期，但是很多父母会犯一些错误抑制了孩子们的想象力和创造力。

误区一：孩子画画要画的像

如果我们一味的追求让孩子画的像，就会让孩子失去天马行空的想法，变为一味的模仿、临摹，抑制了孩子的想象力。

误区二：有违常识的就是错的

5岁左右的孩子对事物的理解与我们并不一样，没有被“知识”禁锢的他们会有着有违常识认知，并通过绘画表达出来，如会飞的猪、狼和兔子能够和睦相处。这时我们不应该去嘲笑他们稚嫩的想法，告诉他们他们错了，而是要去和孩子沟通。了解他们所画的每一个画面的内在意义。

误区三：家长不要一味追求速度

孩子进行创意绘画时，有可能边想边画，单纯追求作画速度，就会压缩孩子想象的时间，往往欲速则不达，家长要给孩子足够的时间和空间。

误区四：给孩子命题画

命题画一般是在孩子学习绘画技巧时，或者学会绘画技巧后才会使用的绘画形式。5岁以前的孩子绘画不应满足画出物体的外形，更重要的是画出他们对事物的情感，鼓励他们大胆的构思情节，发挥自己的想象力。

养想象力和学习知识是两码事

现在家长都有早教的意识，《2015家庭教育消费者图谱》的数据表明76%的家长会为孩子购买早教图书或音响，58%的家长会参加早教机构培训班，这样的行为和上一代父母的“望子成龙”其实相差无几，只是将显性的表象转为了隐形的期待。而想象力的培养要给予孩子正确的引导和适度的空间，不打击、不扼杀，这些尤其重要。