这几天下来感触最深的是小组合作学习的重要性，这里几乎所有课堂都是采用小组合作学习，以前我们学校也轰轰烈烈搞过小组教学，但最后慢慢放弃了，说实话，我之前也挺抵触小组讨论，总觉得浪费时间搞花架子，现在以学生的身份再去体会小组合作学习观念全变了。
小组合作学习必须要精心安排，对备课有很高要求，设计的问题和合作模式必须科学合理，其实这种教学法很耗费教师精力和功力，先来欣赏一下Thereisa 设计的一堂课吧！
这节课主要是介绍英国住房及生活用品，第一步她图片展示一下英国各种房屋，然后小组讨论如下问题。在解决生词时小组成员互教互学，大家都不知道时分头去查，讨论之后再统一讲解，讲解的过程也不是她一言堂，而是不停地互动，整个过程学生参与度很高，连我这种只要上课开会就会瞌睡的人都没法走神，可见其学生参与度有多高了。
图片发自简书App
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这个练习包括词汇语音语调以及真实语境的对话，老师采用简笔画以及创设语境的形式进行讲解，让学生在短时间内掌握了很多东西。
下面是课堂的一些活动设计
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今天的文化课有这么一个小组合作，各小组领到不同的realia,然后小组讨论如何把这些实物用到教学中，以下是我们小组的任务及成果
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活动下来个人感受到小组合作学习真正调动了学生兴趣，大家在激烈讨论时不停撞出灵感的火花，大脑始终处于思考状态，而且特别锻炼表达能力以及逻辑思维能力，终于明白为什么西方孩子善于表达沟通而且想法多多了，天天在这种场合锻炼熏陶当然会用脑子了。其实不是学生不会思考，是我们剥夺了学生的思考能力。
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