把近一周的时间来和孩子一起完成口才老师布置的作业这件事做一个整理和反思。
上周星期天录制完口才作业后，我首先表扬了前边讲得很好，又说后边需要再改进一下，馨馨就不干了。鉴于之前录制口才作业时，我总是有太多的不满意，就会提出更严格的要求，而馨馨抵触情绪很严重，这次我吸取教训，也是为了让馨馨明确录制口才作业是她自己的事情，我就说：“你自己选择再重新录，还是这样就发到口才班级群。” 我怕自己控住不好情绪吵她，就采用刘校的办法暂时离开这个情境，自己去卧室收拾衣服去了。她自己闹脾气闹够了，又自己重新录制了一遍，发到口才班级群去了。
说实话，我对她自己录制的视频也不怎么满意，并且希望她知道这样的作业需要反复练习，反复找出不足，自己才会有进步。但是如果这些要求由我提出，她肯定还是存在抵触情绪，而且又成了给我录的了，又变成我的事情了，于是想到了借助口才老师这个外力，单独给老师留言，说明了情况，请老师提出多练习几遍的要求。
当天老师就点评了她的作业，建议再练习几遍，她表示累了不想录制。我就装作很感兴趣地说：“老师的方法真好，我要试试看。”自己反复录制了五遍，每遍都重复看，给自己提出改进的地方，在这个过程中馨馨也给我提了几个建议，我都很虚心地接受了。周一早上，我问馨馨准备好多练习几遍口才作业了没，馨馨就自己录制了好几遍，每遍我提建议时也虚心接受了，但是还是不肯让我给她录制视频，我就建议她单独发给口才老师，看看老师有什么建议。
老师肯定了她的努力后，建议妈妈帮她再录制一遍，这样方便自己加上动作，更有舞台表演的感觉。她欣然接受了老师的建议，请我帮她又录制了一遍，这一遍虽然不是那么完美，但是馨馨体验了多次练习后的小小成就感。庆幸自己控制住情绪，没有像以往那样急躁，学会了等待。
反思整个过程，能够做到现在这样，真的是不容易，虽然道理自己知道的也够一箩筐了，平常各种听课也是无数，但是自从带孩子进入筑仁成长这个大家庭以后，认认真真地跟着邬校刘校不断泡课，不断反思，不断践行，才有今天这小小的进步。虽然进步小，但是更加坚定了接下来的时间内自己要不断学习，不断成长的决心，相信在这么多引路人的引领下，自己会有越来越大的改变，自己会对孩子更多的允许和接纳，自己会收获一份更加和谐的亲子关系。
