事前约定
1、周二的晚上我跟小哥哥确认过周三下午的篮球课，确认后还叮嘱他记周三跟班主任Winnie请20分钟假，吃完晚饭提前20分钟离开园所。
2、周三上午教练发来信息确认下午的课程，通过信息我和教练 彼此都确认一番。
请假的缘由
周三下午四点半，按照我和班主任Winnie的约定我准时站在园所门口等待即将上篮球课的小哥哥。大约是在两分钟后，我看到老师和小哥哥一起从大厅里走出来，跟老师简单寒暄后告别，看过小哥哥略微惆怅的表情，我的心里开始犯嘀咕“发生什么事了吗”，这样一边想着一边坐进车里。我的屁股刚刚碰到座椅，小哥哥扯着不愉快的嗓子拖着腔调说：“妈妈，我不想上篮球课！”我第一时间不太愿意接受这个事实，我假装没听懂问到：“你说什么，我没听明白。”小哥哥“嗨”了一声是：“我说，我不去上篮球课…”听完，我瞬间火冒三丈，我转过头对小哥哥说：“昨晚咱俩确认好上课，然后我和教练也确认好，现在你突然告诉我说不上课，我真得不知所措……”小哥哥看到我这个样子小声嘀咕：“可是，我就是不想去。”我已经顾不上理会他，接着说：“今天我们约的是私教课，就这样不上耽误了老师的时间，一节课280的课时费谁出？”小哥哥此时也升起情绪，他开始展开防御，很不屑地甩出一句话：“不就280块，我出。”听到小哥哥这样一说，似乎有股电流射入，让我有个停下来的念头，我停止说话开始觉察自己，这个时候内心就展开这样的对话——
我A：小淘不上篮球课，对自己有明确具体的影响吗？
我B：没有好像…
我A：那为什么自己会有这么大的情绪，到底是什么触动了情绪的开关？
我B：约定好的事情，说不做就不做，这个违背了我做人的原则。再说，就这样随便爽约，老师怎么看我，我是怎么教育自己孩子的…
就这样我觉察到自己的情绪来自于担心教练对我的育儿观的否定，害怕被教练评判。我看到自己的情绪来自于自己内心的剧情，这份情绪并不是小哥哥的行为带给我的，我开始不好意思张口对小哥哥说：“小淘，妈妈刚刚有情绪，所以有些激动。”小哥哥说：“没事吖，你想让我去上课呗。”我说：“我想了解一下，你为啥不想去上课。”小哥哥说：“我今天已经出了一次汗了，我不想再出一次。”我有些惊讶说：“哦？你们今天上什么体能课了？”小哥哥说：“我们今天中午课外活动了很久，就像在游乐场里玩一样，我出了好多汗，我觉得有点累。”听完这番话我意识到小哥哥是真的不想去上课，他并没有其他的想法，也完全接纳他不上课这件事。思考了一下我对小哥哥说：“我现在可以接受你不上课的事情，可是我们是不是得去请假？”小哥哥说：“我不会请假，你去请吧！”听完我就觉得“这熊孩子把责任都推我这儿啦”，所以我停顿了一下，然后说：“不会请假，妈妈可以陪着你，怎么样？”小哥哥听完说：“哦，行，那就去吧！”……
请假中
我和小哥哥确认一致后，小哥哥开始玩游戏，我就开始开车，当我停车的时候，小哥哥有些不情愿说：“妈妈，我不进去了，你去吧！”我说：“请假你的事情，你会害怕，是吗？”小哥哥说：“妈妈，我不会请假，我说啥…”我说：“你怎么想就怎么说，我觉得老师应该会理解吧！”说着走着我们就看到了正在上课的老师，我们挥手示意后坐下来等待……过了一会儿，老师走过来说：“小淘，你能告诉我为啥不上课吗？”（在来之前，我给老师发微信说过小淘要请假的事情）小哥哥说：“我就是不想上，我要请假。”老师笑着说：“你来了，我就不让你走。”小哥哥听后笑着说：“我就走，反正我不上。”接着老师说：“那你投20个篮，我就让你走。”听完这个我似乎感觉到教练的担心，我走过去跟教练说：“是不是他今天不上课，会对接下家来有影响？”老师说：“是的，每周一节课练得太少，下周来就忘了上周的了。”听完我转过头来对旁听的小哥哥说：“老师担心你这周不上的话，下周来就全忘了，还得从头学…”小哥哥听完并不反对，他笑嘻嘻地说：“妈妈，不然咱们玩个游戏吧！”我没有立答应，而是一脸好奇地说：“玩啥？”小哥哥说：“咱俩儿玩角色扮演，我是老师，你是学生，我教你拍球投篮，怎么样？”我觉得这是一个练习的好机会，我很爽快答应下来。接下来小哥哥安排场地的布置，完全投入在老师的角色中，带领我如何拍球如何投篮，而我也完全投入做小哥哥的小白学生，积极地听从指令拍球投篮。在游戏中，看着小哥哥努力的拍球投篮做示范，我很欣慰很享受，我不禁感叹到：这不就是我想要的“锻炼身体”的效果吗，而我并没有想把孩子培养成篮球巨星。都说强扭的瓜不甜，而我和小哥哥在游戏中既锻炼了身体，又融洽了关系，这真是两全其美一举两得的好事！就在我和小哥哥沉浸在游戏中时，老师也有过来走动，在这个期间老师和小哥哥通过协商，定下了这周四下午的课，在我反复核实的过程中，小哥哥依然坚定着自己的决定。这真是我想都没有想过的事情……
请假后
我和小哥哥的游戏进行了半个多小时，我们选择结束离开篮球馆。在回家的路上，我问小哥哥：“妈妈一开始生气的样子你害怕吗？”小哥哥说：“害怕。”我说：“对不起，是我觉得不知道该如何去面对老师，所以我当时情绪很大！”小哥哥说：“没事吖，你是我妈妈！”听到这句话的时候，我觉得用“感动”没法描绘我的内心世界，孩子回馈给我们的永远是我们无法估量的，这也是我们要从孩子身上学习的“什么是无条件的爱”……停顿了片刻，我说：“谢谢你，不跟妈妈计较！”小哥哥喝着水并没有接话，我接着问到：“你请假会害怕吗？”小哥哥说：“有一点，但是你不是陪着我吗？”我说：“是的，我陪着你，我今天看到你从不愿意请假到战胜自己来请假，我觉得你很厉害，你在为自己的承诺负责任，我觉得我应该像你学习！”小哥哥说：“妈妈，我知道啦”说完，就开心地玩手机游戏去了……我也带着喜悦安静地开车……
复盘：
1、当我接到小哥哥听他说不愿意上课的时候，我内心里不接受，心想着是不是又想玩其他的，这样爽约太让我接受不了，我自己进去问题区，开始进行指责性的面质。
2、当小哥哥说他可以出280块的时候，我似乎是被敲醒了，在自我觉察中，我看到自己情绪的背后是害怕自己的育儿观被老师否定，害怕被老师评判。恢复平静换挡开始对小哥哥进行倾听。
3、当我小哥哥完全接受请假这件事情时，我们协商“我陪着小哥哥去请假。”在小哥哥和教练的沟通中，我看到教练的需求，并且能够真实地向小哥哥表达出教练的需求，小哥哥似乎可以领会，他决定在游戏中来完成这个需求，我们彼此都很享受，而且还能意外约下周四下午的课，这对于我们来说简直是“天上掉馅饼”的惊喜！
4、在回家的路上，我和小哥哥一起做复盘，在复盘中我首先对自己情绪产生的影响向小哥哥道歉，而小哥哥的回馈给到妈妈一个莫大的能量，让我看到“无条件的爱”！然后我表白肯定小哥哥今天选择请假并且做到的勇气，同时也传达了为自己的行为负责任。
最后我想说，关系是一切的基础，在关系中去及时回应，甚至同时回应，这是一件特别神奇的事情！
