刘婷中原焦点团队网中第25期坚持分享第52天2021.05.15
昨天中午我还在家，就接到同事电话，说有个学生（也是我的学生）在家里自残，不想来上学了，妈妈特别着急，问我可否和她聊聊。
我匆忙赶到学校，孩子和妈妈也到了。该女生自述上午体育课因为同学泄露她的秘密，发生口角，同学说她仗势欺人，言语有些过激。（女生的大姨是她们年级的组长）她长久积累的情绪一下子就爆发出来了。中午回家后一直哭，不说话，用小刀划破了自己的手指。该女生说自己得了抑郁症，是她自己上网查询后对照症状对应得出的结论。以前小学生成绩不错，自己也足够自信，上初中后，功课难度加大，成绩不再保持较前的名词，有些丧失信心。现在和同学关系又不好，闹了矛盾，所以就暂时不想来上学了。
该女生在家特别受宠爱，但是妈妈说她也特别懂事，自理能力很强。在学校也展现过她的管理能力。
咨询小结：
1.当谈到她是怎么觉得自己是抑郁症时，我是有评判的，心想她这肯定不是抑郁。然后也和孩子说了，事后觉察，孩子应该是不太认同我直接的反驳。以后要注意。
2.因为妈妈在，她总问到那要怎么做？我有给了建议。
3.结束后，让妈妈注意观察孩子的行为，如有异常，及时做出处理。
总之，我感觉这一次咨询很多时候没有遵循咨询设置，不能够算是咨询，更像是我们三方的谈话。但是，我尽量做到尊重来访者的感受，让她自己选择的时候也挺多的。
