2019-12-18 《奇妙的对联》 教学设计

                   《奇妙的对联》    教学设计

教学目标

     知识与能力:掌握对联的基本特点,尝试拟写对联。

     过程与方法:通过自主梳理基本常识小组合作探究评改并归纳对联特点,学以致用。

     情感态度与价值观:激发学生对对联的兴趣,从而进一步激发           他们对祖国传统文化的喜爱

【教学重点】掌握对联的特点,学会欣赏对联。

【教学难点】引导学生主动参与鉴赏,尝试拟写对联。

【教学方法】讲授法、讨论法与练习法相结合

教学用具】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

[if !supportLists]一、[endif]谜语导入

两姊妹,一般长;同打扮,各梳妆;满面红光,年年报吉祥。

(打一物)

二、掀起你的盖头来——对联常识

    1、对联的概念:

   对联,也叫楹联、楹帖、对子等。楹,就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。

    2、对联的起源:

  对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。对联由骈文和律诗的形式演变而成,形成于唐宋,盛行于明清,可谓源远流长。据历史记载,后蜀之主孟昶在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆,嘉节号长春”是我国最早的一副春联。

    3、对联的种类:

    对联的种类约分为春联(庆贺新春佳节)、节日联(庆祝、纪念各种节日)、婚联(嫁娶)、寿联(祝贺生日)、挽联(哀挽死者)、名胜联(名胜古迹)、行业联等等。

    4、对联的基本常识:

   传统的对联讲究“四讲”,即上下联“字数讲相等,字音讲平仄,词语讲对仗,句法讲对称”。

三、读你千遍不厌倦——欣赏对联

1、噫?何处放炮;哦!他们过年(猜猜这家人过得怎么样?)

2、绿水本无忧因风皱面;青山原不老为雪白头(拟人)

3、养猪大如山老鼠只只死;酿酒缸缸好造醋坛坛酸(秀才和抠门地主的故事。)

4、袁世凯千古;中国人民万岁(袁世凯死后,全国人民掀起了一场为其写挽联的活动。一个流传较广的挽联是这样的:

起病“六君子”

送命“二陈汤”

“六君子”指的是杨度、孙毓筠、严复、刘师培、李燮和、胡瑛六人,他们鼓吹帝制,帮助袁世凯大造舆论。而“二陈汤”是陈树藩、陈宦、汤芗铭三人,他们本是袁世凯亲信,后顺应全国大势反对其称帝,对袁世凯的打击很大。而且“六君子”和“二陈汤”是中药名,一语双关,是一副不可多得的好联。

除此之外还有一副上下联字数不等的怪联:

袁世凯千古

中国人民万岁

即便是不熟悉对联规则的人都知道,上下联字数必须一致,这样才能对仗工整。而此上联五个字,下联却有六个字。当时人们觉得奇怪,便跑去问作者,作者答曰:“袁世凯对不起中国人民。”众人恍然大悟,纷纷叫绝。)

5、相传,清朝乾隆皇帝游览西湖时,在灵隐寺见到一位长寿老人,乾隆即兴制了这么一副对联赠给老人:

花甲重开,外加三七岁月;

古稀双庆,内多一个春秋。

四、为浮云遮望眼——总结规律

评改下列对联,总结归纳对联的特点。

 示例1:

    上联:东风送暖大江南北春光好

    下联:春雨润物长城外百花香

规律总结1                    

示例2:

   上联:千条杨柳迎风绿

   下联:万朵梅花扑鼻开

规律总结2:                    

示例3:

   上联:大漠孤烟直

   下联:小狗尾巴弯

规律总结3:                    

示例4:

   上联:荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果

   下联:牡丹杜鹃芍药,皆是江北名花

规律总结4:                    

规律总结5:平仄相对,仄起平收

 

(09安微)请选择恰当的短语,将下面的对联补充完整。

教师办公室对联:

  上联:桃李满园春秀锦下联:芝兰绕阶       

[if !supportLists]A.[endif] 千里绿B.座凝香    C.万山美

[if !supportLists]四、[endif]课堂练习(见学案)

 

[if !supportLists]五、[endif]总结

     对联是中国传统文化的绚丽瑰宝,是民族文化中的璀璨明珠。学习对联,可以开拓学生的视野,激发学生对民族优秀文化的热情,增加学生的知识积累,提高学生的文学素养和审美能力。因此同学们可以利用课余时间去探究这一特殊的文学样式,去感受它独特的无穷魅力。

[if !supportLists]六、[endif]作业布置(延伸课堂)

  完成导学案上的练习。

 

[if !supportLists]七、[endif]板书设计

                  奇妙的对联

字数相等

词性相同

内容相关

字不重复

仄起平收

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