10月10日——10月16日，我有幸参加了甘肃省中小学幼儿园骨干教师师德师风培训中，聆听智慧的声音，汲取知识的养分，感悟师德的力量。回眸这几天的精彩分享，让我们把老师们的教诲铭记在心，让这些璀璨星辰般的记忆，为这段充实的时光画上完美的句号。回眸过往，携手共进，现将学习心得汇报如下，我会继续在师德的光辉下前行。

                        10月10日下午

    《教育变革下的师德师风建设能力重构》

        兰州市教科所高级教师王富军所长的讲座《教育变革下的师德师风建设能力重构》，我深受启发。王所长对标党和国家对教师队伍师德师风建设的时代要求，深入剖析了当前在师德师风建设中存在的突出问题及形成原因。在探究学习中梳理形成改进师德师风建设的工作策略和方法，这让我更加清晰地认识到师德师风建设的重要性和紧迫性。在探究学习中，王所长梳理形成了改进师德师风建设的工作策略，为我们提供了宝贵的指导。这些策略不仅有助于我们提升自身的师德修养，还为我们指明了在教育教学中践行良好师德师风的方向。通过这次讲座，我深刻体会到作为一名教师，要不断提高自己的师德水平，以高尚的品德和行为影响学生。同时，要积极应对教育变革带来的挑战，不断重构自己的教育能力。

                      10月11日早上 

      《坚定理想信念，勇担时代使命》

        聆听西北师范大学韩璐副教授关于“坚定理想信念，勇担时代使命”的讲座，我深受触动。韩教授强调理想信念是精神之钙与立党之基，这让我深刻认识到理想信念对于个人和社会的重要性。一个人有了坚定的理想信念，就有了强大的精神支柱，能够在面对困难和挑战时保持坚韧不拔的意志。而对于一个政党来说，理想信念是其凝聚力和战斗力的源泉，是其不断发展壮大的根本保证。    讲座中还深入探讨了理想信念的科学内涵与实践价值。理想信念不仅仅是一种抽象的概念，更是一种具体的行动指南。它指引着我们在生活和工作中追求高尚的目标，为实现个人价值和社会进步而努力奋斗。同时，通过实践理想信念，我们能够不断提升自己的思想境界和道德品质，为社会做出更大的贡献。 此外，韩教授提醒我们要坚守教育初心，勇当教育使命。作为教育工作者，我们肩负着培养下一代的重要责任。只有始终保持对教育事业的热爱和忠诚，才能真正做到教书育人、为人师表。我们要以培养学生的全面发展为己任，努力为他们创造良好的教育环境，激发他们的潜力和创造力。 通过这次讲座，我更加明确了自己的责任和使命。在今后的工作和生活中，我将坚定理想信念，不断提高自己的综合素质，以实际行动践行教育初心，为培养有理想、有担当的新一代贡献自己的力量。同时，我也将积极传播理想信念的重要性，鼓励身边的人共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

                        10月11日下午

      《教师积极职业心态的塑造与管理》

        聆听兰州文理学院王成德教授的讲座《教师积极职业心态的塑造与管理》，王教授从教师职业心态的重要性、当前教师职业心态面临的挑战以及塑造教师积极职业心态的策略等方面进行了深入浅出的讲解，让我深受启发。教师的职业心态对于教育教学工作的质量和效果有着至关重要的影响。积极的职业心态能够让教师更加投入工作，提高工作效率，更好地应对工作中的各种挑战。同时，也能够让教师在工作中体验到更多的成就感和幸福感，从而提高自身的生活质量。然而，当前教师职业心态面临着诸多挑战。社会对教师的期望越来越高，学生的个性越来越多样化，教育教学改革的不断推进等，都给教师带来了较大的压力。在这种情况下，如何塑造积极的职业心态就显得尤为重要。    王教授提出的塑造教师积极职业心态的策略给了我很多启示。首先，教师要正确认识自己的职业，认识到教育工作的重要性和意义，从而增强职业认同感和自豪感。其次，教师要学会调整自己的心态，保持乐观、积极的态度，面对困难和挫折时要学会自我激励和自我调节。此外，教师还可以通过参加培训、与同事交流、进行自我反思等方式不断提升自己的专业素养和教育教学能力，从而增强自信心。在今后的工作中，我将努力践行王教授所讲的策略，塑造积极的职业心态。我会更加热爱自己的工作，以饱满的热情投入到教育教学中去；我会学会调整心态，在遇到困难时保持乐观向上的态度；我会不断学习和提升自己，努力成为一名优秀的教师。    总之，这次讲座让我对教师职业心态有了更深刻的认识，也让我学到了很多塑造积极职业心态的方法。我相信，只要我们努力去做，就一定能够拥有积极的职业心态，为教育事业做出更大的贡献。10

                      月12日早上

《教育的守望，新时代教师修养与专业发展》

        聆听兰州城市学院马克思主义学院副教授赵瑞雪教授讲述的“教育的守望，新时代教师修养与专业发展”，我深受触动和启发。赵教授的讲座让我深刻认识到教育是一种守望，是对学生成长的关注和引导。作为教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德、思维和能力。在新时代，教师的修养和专业发展至关重要。    教师的修养包括道德修养、文化修养和教育修养等方面。我们要以身作则，用高尚的品德影响学生；不断丰富自己的知识储备，提高文化素养；掌握先进的教育理念和方法，提升教育教学水平。只有具备良好的修养，我们才能更好地履行教育的使命。同时，专业发展也是教师成长的关键。我们要不断学习和研究，关注教育领域的新动态和新趋势，更新自己的教育观念和教学方法。通过参加培训、交流和反思，不断提升自己的专业能力，以适应新时代教育的需求。 此外，赵教授还强调了教师要保持教育的热情和初心。在面对各种挑战和困难时，我们要坚守教育的信念，以饱满的热情投入到工作中。只有热爱教育事业，我们才能在守望中找到快乐和满足。    在今后的工作中，我将以赵教授的讲座为指引，努力提升自己的修养和专业水平。我会更加注重自身的品德修养，不断学习和进步，以更好地教育学生，为他们的成长和未来贡献自己的力量。同时，我也会保持对教育的热情，坚守教育的初心，在教育的守望中实现自己的人生价值。       

                      10月12日下午

    《弘扬教育家精神，走好专业发展之路》

      今天有幸聆听了原兰州市实验幼儿园刘志园长的讲座《弘扬教育家精神，走好专业发展之路》，并与师德楷模面对面分享教育师德，我深受触动和启发。 刘志园长强调了弘扬教育家精神的重要性。教育家精神包括对教育事业的热爱、对学生的关爱、对知识的追求以及对教育创新的探索。这种精神激励着我们以更高的热情和责任感投入到教育工作中，不断提升自己的专业素养。    在与师德楷模的交流中，我深刻感受到了他们对教育事业 的无私奉献和坚守。他们以身作则，用自己的言行诠释着高尚的师德。他们关心学生的成长，耐心引导学生，为学生树立了良好的榜样。这让我明白，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的品德和良好的师德。    走好专业发展之路，需要我们不断学习和反思。刘志园长指出，我们要持续提升自己的教育教学能力，关注教育前沿动态，不断更新教育观念和方法。同时，要积极参与教研活动，与同行交流经验，共同成长进步。 此外，讲座还让我认识到教育是一个充满爱与责任的职业。我们要以爱为核心，关爱每一个学生，尊重他们的个性差异，帮助他们充分发挥潜力。只有用爱去教育，才能真正走进学生的内心，培养出有爱心、有责任感的下一代。通过这次讲座和交流，我更加明确了自己的努力方向。我将以教育家精神为引领，不断提升自己的专业水平和师德修养，用爱去教育每一个学生，为他们的成长和未来贡献自己的力量。                 

                      10月13日早上

        《做一名优秀的幼儿园老师》     

      今天有幸有幸聆听了西安市教育科学研究院正高级教师姜西润教师关于“做一名优秀的幼儿园老师”的讲座，使我对幼师这一职业有了更深刻的理解和认识，以下是我在职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为这几个方面的学习心得。在职业理解与认识方面，我深刻意识到幼儿园老师不仅仅是照顾孩子生活的“保姆”，更是孩子成长道路上的启蒙者和引导者。我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的良好习惯、品德和价值观。这需要我们对教育事业充满热爱和敬畏之心，不断提升自己的专业素养，以适应孩子多样化的需求。    对幼儿的态度与行为直接影响着孩子的身心健康和发展。讲座让我明白，我们应以关爱、尊重和包容的态度对待每一个孩子。每个孩子都是独一无二的个体，有着不同的性格和发展速度。我们不能用统一的标准去衡量他们，而应敏锐地观察他们的需求和情绪变化，及时给予支持和鼓励。要用温暖的笑容、亲切的话语和耐心的倾听，让孩子感受到被爱和被重视，从而建立起他们的安全感和自信心。 在幼儿保育和教育的态度与行为方面，我认识到保育和教育是相辅相成的。我们不仅要关注孩子的身体健康，提供良好的生活照料，还要通过精心设计的教育活动，激发孩子的好奇心和求知欲。这要求我们不断创新教育方法，创设丰富多样的学习环境，让孩子在玩中学、学中玩。同时，要注重家园合作，与家长保持密切沟通，共同促进孩子的全面发展。    通过这次讲座，我更加坚定了自己成为一名优秀幼儿园老师的信念。在未来的工作中，我将不断反思自己的教育行为，努力提升自己的专业能力，以更加饱满的热情和爱心，为孩子们的成长贡献自己的力量。

                      10月3日下午

《新时代人民教师的师德修养及提升路径》          西北师范大学马克思主义学院史小宁教授关于《新时代人民教师的师德修养及提升路径》的讲座，从新时代教师师德修养的内涵与要求，以及提升新时代人民教师师德修养的路径两个方面，我深受启发，获得了许多宝贵的感悟。在新时代教师师德修养的内涵与要求方面，我深刻认识到师德不仅仅是传统意义上的职业道德规范，更是一种对教育事业的深沉热爱和对学生全面发展的高度负责。新时代的教师，要有坚定的理想信念，要始终忠诚于党和人民的教育事业，将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为自己的神圣使命。同时，要有高尚的道德情操，以身作则，成为学生道德修养的楷模。扎实的学识是新时代教师的必备素质，只有不断更新知识结构，提高教育教学能力，才能满足学生日益增长的求知需求。而仁爱之心，则是教师与学生建立良好关系的基石，要关心关爱每一个学生，尊重他们的个性差异，促进他们的健康成长。    关于提升新时代人民教师师德修养的路径，史小宁教授的讲解为我指明了方向。自我教育是基础，教师要时刻反思自己的教育行为，不断自我完善。同时，要积极参与教育培训和学术交流活动，不断汲取新的教育理念和方法。学校和社会也应为教师提供良好的师德培养环境，建立健全的师德评价机制和激励机制，引导教师自觉提升师德修养。    通过这次讲座，我更加明确了自己作为一名教师的责任和使命。在今后的教育教学工作中，我将努力践行新时代教师的师德要求，不断提升自己的师德修养，以更加饱满的热情和专业的素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。               

                        10月14日早上

《坚持高线引领和底线约束，落实新时代教师职业行为十项准则》

      有幸聆听了兰州市城关区民主西路小学正高级教师杨东升老师关于《坚持高线引领和底线约束，落实新时代教师职业行为十项准则》的讲座，特别是对《新时代教师职业行为准则》《甘肃省中小学教师违反教师职业道德处理实施细则（试行）》《甘肃省幼儿园教师违反教师职业道德处理办法》的解读，让我深受触动，也有了许多深刻的认识和体会。通过杨东升老师对《新时代教师职业行为准则》的详细解读，我清晰地了解到作为一名教师在坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为等方面的具体要求。这十项准则为我们的教育教学行为提供了明确的规范和指引，使我明白教师不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的道德情操和正确的价值观念，做到言传身教，引领学生成长。    在对《甘肃省中小学教师违反教师职业道德处理实施细则（试行）》和《甘肃省幼儿园教师违反教师职业道德处理办法》的学习中，我深刻意识到违反职业道德行为的严重后果，也更加明确了教师职业的底线和红线。这些细则和办法让我对自身的职业行为有了更严格的约束，时刻提醒自己要保持警醒，遵守职业规范，杜绝任何可能违反职业道德的行为。此次讲座让我充分认识到，坚持高线引领和底线约束对于落实新时代教师职业行为准则的重要性。在今后的教育工作中，我将以这些准则、细则和办法为镜，时刻审视自己的言行，不断提高自身的师德修养。努力做到以高尚的师德引领学生，以严谨的态度对待教育教学工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。                     

                    12月14日下午

    《规范从教中的法律规定及其解读》 

          甘肃政法大学副教授白海娟的讲座《规范从教中的法律规定及其解读》，白教授从《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律规定入手，为我们深入解析了教师从教中可能涉及的法律义务及风险防范，同时对《幼儿园教师违反职业道德处理办法》进行了详细解读，使我深受启发，感触良多。    通过白教授对《教师法》的解读，我深刻认识到作为教师所享有的权利和应履行的义务。教师不仅有教育教学的权利，更有尊重学生人格、促进学生全面发展的责任。这部法律为教师的职业行为提供了基本的规范和保障，让我们明白自身的职责所在，从而更加严谨地对待教育工作。而《未成年人保护法》的讲解则让我更加明确了在教育过程中保护未成年人合法权益的重要性。我们要时刻关注学生的身心健康，为他们创造一个安全、健康、和谐的学习环境。任何可能对未成年人造成伤害的行为都应坚决避免，真正做到以法律为准绳，守护孩子们的成长。    对于《幼儿园教师违反职业道德处理办法》的解读，更是给我们敲响了警钟。让我清晰地了解到哪些行为是违反职业道德的，以及相应的处理措施。这促使我时刻自省，不断提高自身的职业道德修养，坚决杜绝任何有损教师形象和学生利益的行为。    此次讲座让我深刻体会到，法律是规范教师从教行为的重要准则，也是保护学生和教师自身权益的有力武器。在今后的工作中，我将牢记这些法律规定，依法履行教师职责，不断提高法律意识和风险防范能力，以更加专业、负责的态度投身于教育事业，为孩子们的成长保驾护航。                                   

                          10月15日             

        《简牍博物馆实践教学活动》

          10 月 15 日早上，在班主任的精心组织下，我们参与了《简牍博物馆实践教学活动》，旨在学习践行“两个结合”重要论断，传承弘扬中华优秀传统文化。这次活动让我收获颇丰，感触良多。走进简牍博物馆，仿佛穿越了时空，与历史对话。那些古老的简牍，承载着先人的智慧和思想，静静地向我们诉说着过去的故事。在参观的过程中，我深刻体会到了中华优秀传统文化的博大精深和源远流长。每一枚简牍上的文字，都蕴含着丰富的历史信息和文化内涵，让我对古代的政治、经济、文化有了更直观的识。 通过这次实践教学活动，我对“两个结合”重要论断有了更深刻的理解。将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，为我们传承和弘扬传统文化指明了方向。我们不能孤立地看待传统文化，而应将其与现代社会的发展需求相结合，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。同时，这次活动也让我感受到了传承弘扬中华优秀传统文化的责任重大。作为新时代的一员，我们有义务将这些宝贵的文化遗产传承下去，让更多的人了解和认识到中华民族的伟大智慧。这不仅需要我们自身加强学习，提高文化素养，更需要我们积极传播，让传统文化走进更多人的生活。此外，实践教学这种形式让我意识到，学习不仅仅局限于书本和课堂，亲身体验和实地观察能够让知识更加生动、深刻。在今后的学习中，我会更加注重实践，将理论知识与实际行动相结合，努力提升自己的综合素质。总之，这次简牍博物馆实践教学活动是一次难忘的文化之旅，让我在学习中成长，在感悟中坚定了传承和弘扬中华优秀传统文化的决心。

                    10月15日下午         

                《骨干教师论师德》

        在班主任王萍老师的精心组织下，参与“骨干教师论师德”的互动式案例研讨活动，让我受益匪浅，感触颇深。在研讨过程中，一个个真实生动的教育案例被呈现出来，大家共同分析和探讨其中的问题与策略。这种互动式的交流方式，打破了以往独自思考的局限性，让我从骨干教师们丰富的经验和多元的视角中汲取了智慧和力量。 通过倾听他人的观点和建议，我深刻认识到，教育中遇到的问题往往不是孤立的，而是相互关联、复杂多样的。一个看似简单的学生行为问题，背后可能隐藏着家庭环境、心理需求等多方面的因素。这让我在今后面对教育问题时，会更加全面、深入地去分析，而不是急于给出表面的解决方案。    同时，这次研讨也让我明白了团队合作在教育中的重要性。众人拾柴火焰高，每位老师都贡献出自己的经验和见解，相互启发，相互补充，共同寻找最佳的教育策略。这种集思广益的氛围，让我感受到了集体的智慧和力量，也让我更加珍惜与同事们交流合作的机会。此外，这次活动还促使我进行自我反思。对比骨干教师们的处理方式和教育理念，我发现了自己的不足之处，明确了未来努力的方向。我将更加注重自身师德修养的提升，不断学习和更新教育方法，以更好地应对教育教学中的各种挑战。总之，这次“骨干教师论师德”的互动式案例研讨活动是一次宝贵的学习经历，它让我在教育反思中成长，在交流合作中进步，也让我更加坚定了成为一名优秀教师的信念，努力为学生的成长和发展贡献更多的力量。

                          10月16日

    《生成人工智能助力教师专业发展式》

      有幸聆听了西北师范大学教育技术学院教授关于《生成人工智能助力教师专业发展式》的讲座，收获颇丰，感触良多。    教授着重强调了增强教师利用人工智能辅助教学和科研的能力对于实现专业发展目标的重要性。这让我深刻认识到，在当今数字化快速发展的时代，人工智能不再是遥不可及的科技名词，而是能够切实融入教育领域，为教师的教学和科研工作带来巨大变革的有力工具。    通过讲座，我了解到人工智能可以帮助教师更精准地分析学生的学习情况，从而实现个性化教学。它能够根据每个学生的特点和需求，制定专属的学习计划和课程内容，极大地提高教学效果和质量。同时，在科研方面，人工智能可以协助教师快速整理和分析大量的数据和文献，为研究提供新的视角和思路，大大提高科研效率。    这使我明白，作为教师不能对新技术抱有畏惧心理，而应积极拥抱变化，不断学习和掌握新的技能，将人工智能有效地运用到日常工作中。只有这样，我们才能跟上时代的步伐，为学生提供更优质的教育。此外，讲座还让我思考如何在教育中平衡人工智能的应用与教师的主导作用。尽管人工智能具有强大的功能，但教师的教育智慧、情感交流和价值引导是不可替代的。我们应当以人工智能为辅助手段，充分发挥自身的专业优势，实现教育的人文关怀与技术创新的有机结合。总的来说，这次讲座为我打开了一扇新的窗户，让我看到了生成人工智能在教师专业发展中的广阔前景和巨大潜力。我将以此为契机，努力提升自己在这方面的能力，为教育事业的发展贡献更多的力量。

                        感悟反思

      在参加甘肃省幼儿园教师师德师风培训的这段充实的时光里，我如饥似渴地汲取着知识，内心深受触动，收获满满当当。培训中，专家们凭借生动鲜活的案例和深入浅出、循循善诱的讲解，为我揭开了师德师风那层神秘而又至关重要的面纱，让我对其有了更为深刻且全面的认识。教师，绝非仅仅是知识的简单传授者，更是幼儿心灵世界的悉心守护者以及成长道路上的重要引路人。我们在日常工作中的一言一行、一举一动，都有可能在幼儿那如白纸般纯净的心灵上留下或深或浅的印记，进而对他们的一生产生难以估量的深远影响。  我深深地体会到，关爱幼儿乃是师德的核心要义所在。就如同在我曾经的教学经历中，有一个性格内向、胆小怯懦的小女孩，总是默默地躲在角落里，不敢参与集体活动。我注意到她的情况后，每天都会特意抽出时间与她交流，耐心倾听她的每一句话，用温暖的笑容和鼓励的眼神给予她力量。渐渐地，她开始主动与我分享她的小秘密，也勇敢地迈出了融入集体的第一步。这件事让我明白，要尊重每一个孩子独特的个性和内心的需求，用无尽的耐心和真挚的爱心去呵护他们幼小的心灵，陪伴他们成长。  同时，教师自身的品德修养更是重中之重。我们必须时刻做到诚实守信、正直善良，以身作则，为幼儿树立起良好的道德榜样。记得有一次，我在教室里不小心打翻了一盒玩具，我当即向孩子们承认了自己的不小心，并和他们一起收拾。孩子们看到了我的坦诚，也学会了在犯错时勇敢承认。在面对各种诱惑和挑战时，我们要坚定不移地坚守职业道德底线，始终保持教育的初心和神圣使命。    师德师风不仅仅是一种规范和要求，更是一种内在的信念和追求。它体现在我们对教育事业的热爱和执着，对每一个孩子的尊重和关爱，对自身专业成长的不懈努力。良好的师德师风能够营造出积极向上、充满温暖和信任的教育环境，让孩子们在其中感受到安全和快乐，激发他们的学习兴趣和探索欲望。  此外，良好的沟通能力也是教师不可或缺的关键素养。与幼儿建立平等、尊重的交流，能让我们更好地理解他们的想法和感受；与家长保持密切、有效的沟通，能够形成教育的合力，共同促进幼儿的全面发展；与同事之间的和谐交流与协作，能营造出积极向上的教育氛围。  通过这次意义非凡的培训，我更加清晰地明确了自己肩头的责任和神圣使命。在未来的工作中，我将持之以恒地不断提升自己的师德修养，以更为饱满的热情、更为专业的态度，全身心地投入到幼儿教育事业中。努力为每一个孩子营造一个充满爱与关怀的温馨环境，让他们在其中茁壮成长，为他们的未来奠定坚实而稳固的基础。  在今后的工作中，我将努力做到以下几点：时刻以党和国家的要求为准则，坚守师德底线，以身作则，为学生树立榜样。认真反思自己在师德师风方面存在的问题，不断改进，努力做到言行一致、关爱学生、尊重家长。积极参与学校组织的师德师风培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。关注教育变革的趋势，勇于创新，探索适合学生发展的教育教学方法，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。