从一毕业就开始就是从事教师这份职业，一开始并不上多么地热爱，但是随着时间的叠加，发现了这份工作的意义所在。我一直认同，人活在这个世界上最大的意义莫不过于别人因为有你的存在而变得更好了。
教师这个职业是可以很好实现我这方面想法的，当了四五年的班主任了，一开始跟学生的心靠得非常近，学生上课有专门拿本子记我语录的，有专门给我画民国的，有一上课就夸我的，有给我送小惊喜的，有给我写小文章的，有给我送蛋黄酥的，现在想想真的好多一路前行收获了许多来自学生的爱。
我因为一毕业就在深圳教书，并不能很明显地感受到深圳的学生会特别有别于内地的学生，只是隐约听从内地过来的一些老同事说深圳学生没那么好管。
我一直在思考，大概是因为深圳是一个高速发展的一线城市，加上互联网高速发展，所以在这样环境下成长起来的深圳学生们本身视野很广阔，而对未来的发展路径会有相对而言更多种的选择，无形之中提出了对老师更高的要求。跟老师的关系，更趋向于是亦师亦友的关系。
后期因为班主任严格要求的缘故，渐渐跟学生的心拉远了许多，学生也许表面上是按照你要求做事情，但内心始终不服，内心憋着一股气，我又没有及时处理事情，就会在某种程度上让彼此之间的隔阂越来越深。我记得我以前有教过一学生，非常早熟，而且那时候我刚开始当班主任，她也帮我了我非常多，想到这，不禁想问问她近况如何了。有一次班级订班服的事情，我一开始给他们选了几款，他们都不满意，最后当然是我很沮丧。
后来放假（因为学生不让带手机到学校），那学生给我发了好长一篇让我不要难过伤心这一类的事情，现在回想起来，内心不禁又会泛起阵阵的暖流。
现在的学生变了，大概是变得对人与人之间人际关系会更加敏感，会很照顾别人的情绪，所谓情商高。
现在的学生变了，变得接受信息的渠道更加多元，会拥有更多的才艺。对自己的未来会有更多美好的期待。
写到这，我不禁开始思考作为一名教师，我能做的应该就是把课程上精良，成为一位有人格魅力的老师，跟学生们讲的理念，都是自己真正在践行的准则。
