孩子，今天你问我去哪里儿了？
我与同事聚会了，不过，在聚会中，听到同事的小孩出国留学的故事，不知道你想不想听？
你也曾经告诉我，说以后的梦想是去上哈佛大学。你想不想知道，别人是怎么去美国读大学呢？
01
同事姓宋，他的小孩就叫宋同学吧。
宋同学的学习成绩其实一向不太好，而且偏科严重。只有一门课突出，就是英语，因为从小学到高中都是在外国语学校上学，而且聘请打小聘请美国外教学习，口语很流畅，别人与他一对话，就觉得他是在美国生活多年的人，而不是别人的中式英语。
高三时，家里曾问他，要不要出国留学考美国的大学，因为成绩不理想，参加中国高考可能不大理想。
结果，他说不去。去了以后还要回中国，没有中国的校友，我怎么在中国混。家里同意了。
参加高考后，读了一个三本的大学，杭州某个城市学院统计专业，读了半年，不想去读了，说那个学校很无趣，要请假回家考托福，要去美国读书。家里又同意了。
结果考了半年，考过了，去了美国。
从本科到硕士，一口气读了六年。
期间四年本科，两年两个硕士，一个会计专业，一个信息管理专业。
毕业回国后，在四大会计师事务所之一的德勤从事信息管理工作，听说国内会这块的还很少。
回过头来看，宋同学最终走了当初父母建议的出国留学之路，也许浪费了半年的时间，但是再想，如果没有这半年的所谓“浪费”，哪来后来六年的“心甘情愿”。
你觉得，宋同学的父母哪一点做得好呢？
我认为，就是没有强迫，让孩子自己去选择、去尝试，对的路，甚至“弯路”，都是他自己选择的。
02
而另一个同事姓曾，她的孩子曾同学也让她一度很焦虑。
现在读初二，小学时一直没把学习放在心上，但毕竟只考语数外，也能应付过去。
到了初中就不一样了，初一时，上课遇到不喜欢的课就睡觉，下课则打篮球、打游戏，成绩一落千丈，除了数学和英语突出外，史地生都不及格，家长去年一年都快崩溃了。
然而，到了初二，似乎一下子觉醒了。
各科成绩虽然离出色还有一些距离，但也取得了较大进步，最关键是自己说想要学习了。
周末数学、英语主动说要加课，想帮他减负他都不答应。
孩子主动愿意学习了，家长笑颜也展开了不少。
03
听了两位同学的故事，你有没有一些启示？
反正我有。
第一，给孩子创造多一些选择的机会，即使学科不能全面发展，也能在部分学科上有突出优势。比如从小奠定良好的英语基础，万一出国学习也可多一条选择。
第二，孩子成绩不好、不愿意学习也不能急躁或放弃，父母能做到的，最重要的一个词——
接纳。
接纳他的“不愿意”，接纳他的“我行我素”，接纳他的不完美，接纳他的一切。
就像一棵树苗，接纳他的“弯曲盘旋”，默默耕耘，静待花开。
