在宝宝开始学说话的时候，很多的父母都在期待孩子先说的话是什么，先喊“mama”还是“baba”。有的孩子先喊的是“baba”，妈妈们会“柠檬酸”了一把，毕竟自己辛苦地照顾宝宝数月。家长发现孩子一般在六七个月就开始牙牙学语。那么，婴儿的语言是如何发展的，先来看一看研究的情况。
2018年BBC拍摄制作的《北鼻的异想世界》(Babies-Their Wonderful World)，共3集，分别是成为你自己（Becoming YOU）、融入社会（Becoming SOCIAL）和变得独立性（Becoming INDEPENDENT） 。邀请了世界各个领域顶尖的科学家和200多名婴幼儿走进专门设计的实验室，探究婴儿的各种行为。
在第一集中成为你自己的第二个实验：婴儿早期语言发展。早期语言发展的实验不仅仅是在专门实验室进行实验研究，此次实验扩展到了全英家庭。邀请了从彭赞斯岛到因弗尼斯的2000个家庭记录下自己的孩子最早使用的词汇。英国作此研究的背景是英国研究早期儿童使用的词汇很少，儿科医生评估语言的单词表往往都是基于美国的研究成果。
语言研究者Michelle Peter得到了全国的调查结果：在18个月的时候，喜欢说话的孩子的词汇量达到200个左右。短短六个月他们使用的词汇增加了一倍多，达到了450个，基本上每天学会一个新的词汇。可以看出：18-24个月孩子的语言发展非常迅速。
婴儿使用的词汇与他的社交有关。来自婴儿生活中重要的人，例如“妈妈”和“爸爸”；还有“猫”和“狗”，也是孩子听到最多的词汇，孩子身边的事物；我们还看到“佩奇”也是使用很多的词汇，看来英国的小朋友很喜欢小猪佩奇。
使用的词汇在地域上的差异。例如孩子特别有礼貌，63%的孩子都会说“thank you”，集中在北爱尔兰、英格兰东部以及西米德兰兹郡地区，在威尔士和伦敦则不是。“Grandma”集中在北爱尔兰和英国东北部地区，可以发现此地区的孩子经常见到祖父母。“cat”“dog”“people”等词汇也存在着地域差异。有趣的发现：从语言的研究可以有所了解社会的结构。
临床实验表现：在婴儿期听到更多词汇的婴儿更易于在之后获得更多的词汇量，并在学校中表现得更好。可见，婴儿在早期接触到语言数量的多少对婴儿来说非常重要。
我们都知道语言量越多越好，研究者开始了相关的研究，做了一个假设：是否可以通过对与婴儿说更多的话来帮助他们增加词汇积累的速度。
招募了一个来自威勒尔半岛的家庭来帮助她寻找答案。Percy是一个典型的21个月幼儿，喜欢观察周围的事物、好奇心重，每天很开心、不喜欢哭的宝宝。妈妈是个工作较忙的人。研究者用新型词汇追踪装置记录宝宝的词汇，并以日为单位来观测研究结果。
第一天的记录结果：妈妈说了1.3万个单词，孩子说了大约2500个单词。
第二天，研究者要求妈妈增加对佩西的说话的数量，利用每一次机会，和他多进行口头交流的机会，尽可能多地和佩西交谈。
第二天的记录结果：妈妈的词汇量从1.3万个单词增加到1.37万个，大约增加了5%孩子说出的单词从大约2500个到2800个单词，大约增加了13%。更重要的是对话交流的增加，第一天是738，第二天是1022，增加了38%。
实验表明：即使你不是育儿专家，你也可以促进宝宝的早期语言发展。只有愿意和花时间和宝宝对话。对话（你说我说）对宝宝的语言发展特别重要。
佩西的妈妈惊奇地发现：佩西可以把单词组合到一起了，两周前还做不到，现在不只说单个的词“香蕉”，还会说“爸爸拉便便”。多对话可以迅速地促进孩子语言从单词到词汇甚至句子的发展。
实验可见，婴儿在1岁半时，婴儿的语言通常会经历一个语言的爆棚期。成人需要多与婴儿对话从而促进孩子的语言发展。
从研究可见，早期语言的发展对孩子的未来发展至关重要。国内首套0-6岁儿童家庭早期教育分龄产品——卜卜成长乐园。专为中国儿童和中国家庭研发。基于权威的早教理论，首次提出儿童早期学习与发展的八大核心指标，依据“分龄教养”原则，科学配置分龄产品，通过优质的阅读材料、适龄的游戏材料和丰富的线上资源，让孩子获得全方位的发展。倡导“陪伴式教育”理念，提出系统性的家庭教育解决方案，帮助家长全面了解孩子的成长，做称职的“第一任老师”。
