大家好，我是兰兰，今天是我参加静美365天演讲➕写作打卡的第三百五十三天，今天我要分享的主题是逆向思维。
哈佛家训里有一则故事，三位无聊的年轻人闲来无事时，经常以踹小区的垃圾桶为乐，居民们不堪其忧，多次劝阻都无济于事，别人越说，他们越踹的起劲。后来小区搬来一位老人，想了一个办法，让他们不再踹垃圾桶。有一天，当他们又踹时，老人来到他们面前说，我喜欢听垃圾桶被踢时发出的声音，如果你们天天这样干。我每天给你们一美元报酬，几个年轻人很高兴，于是他们更使劲地去踹。过了几天，老人对他们说，我最近经济比较紧张，不能给你们那么多了，只能每天给你们50美分了。
三个年轻人不太满意，再串时就不那么卖劲了。又过了几天，老人又对他们说，我最近没收到养老金支票，只能每天给你们十美分了，请你们谅解。“十美分，你以为我们会为了这个区区的十美分浪费我们时间？”一个年轻人大声说，另外两个人也说：“太少了，我们不干了”。于是他们扬长而去，不再去踢垃圾桶。老人是位攻心高手，与其他人的直接劝阻相比，老人的说服工作不着痕迹却有明显的效果。
这个故事表面上看起来和写作业没有关系，但它里面包含的教育思想，却可以运用到儿童的作业管理上，那很多时候呢，老师和家长都把方法用错了。最典型的方法是以写作业作为惩罚手段来对付学生的某个错误。许多家长或教师的口头禅就是，你要再不听话，就罚你写作业，那就是需要教师和家长在调动儿童写作业热情上，适当使用内逆向思维，要刺激孩子对写作业的热情，不要刺激孩子对写作业的厌恶之情。
