上午上课，urban analytics
在这门课上，我感觉美国学生一直在给老师提意见，让老师适应学生的节奏
这在国内我是从没见过的，我不知道是不是因为这些学生感觉中国女老师好欺负，还是说他们就是爱提意见
我自己的习惯是老师怎么教我就怎么学，我觉得很多时候我们的学生都吃了老师教学模式的亏
我们习惯于跟着老师的步伐，而不是给老师提意见，使两者保持节奏
到我又感觉这些学生希望老师完全跟着他们的节奏，这也有问题，学生一开始都不熟悉知识点，肯定希望一切都慢下来，但是他们对问题没有本质的认识，不知道哪些东西需要彻底掌握，哪些随便看看就行，总之，这是一个两者博弈的过程
我自己更倾向于学生在课堂给老师提意见，但意见的数量需要控制，不能想到什么意见就提，只提你认为最需要解决的意见
下午 仍旧死啃水文水力学 这些基本理论的收益真的很低，但我仍旧愿意坚持到底并顶着发论文的压力，是因为我对于学生的理解更侧重于古典学派
将传统的基本理论了解后，在基本理论框架上研究，而不是自以为是
这种方法重理论，严谨性较高，缺点是收益低，成效慢，尤其对于目前的学术氛围来看甚至是不入流的方法
但是我还是希望坚持下去，因为我对自己的要求是 我只要没有在浪费时间，浪费人生，就是值得的，即使自己的方法是笨拙的，低效的
但是是我喜欢的
其实我也并不是对所有东西都是用这种方法，我也用过速成的东西，这种方法也有很强的技巧性，我还差的远
总之，我没有浪费时间，我没有虚度光阴，我也在努力的生活与学习
这边的导师认为我很水，来了三个月还没有成果，在后面的工作中我要加快效率，抓紧弄出一篇东西来，不能光看不写
她说的很有道理，但有一点我不认同，我没有在这边虚度时光，我在尝试接触美国的风土人情，在尝式错误与失败
