英语学习中的“语感”，就像自由搏击中的“内力”，猛一听很厉害，仔细一想，其实根本不存在。
无论是儿童英语启蒙，还是成人英语训练，“语感”都是一个经常被提及的概念。身边的英语学霸们，经常一脸纯（zhuang）真（bi）的说：“我语法不好，我都是靠语感做题。”
语感好的学霸们通常是这么说的：“单选题我读完了题，就知道肯定选C，我也不知道为什么，反正凭感觉就知道，肯定是C。”
这种奇妙玄幻的现象，我帮你换个表达方式，其实就是：蒙对了，然后装逼。
你以为真正语感好的人做题，就能无视语法直接选C？其实，我让周围的外国朋友做中国单选题时，情况是这样的：
外国人：额…我觉得这道题B和C都对啊？
我说：恩，答案是B。
外国人：C为啥不对？我们也这样说啊！
我说：根据英语语法……（此处省略500字）
外国人：神！经！病！啊！
好吧，语感到底是个啥？儿童英语启蒙应该如何做？成人学习者又该如何训练? 接下来，就让热衷于破除封建迷信的“打脸斗士”摩西老师来说一说。
一、英语语感？不存在的！
英语语感这个词比较玄妙，就像住在深山里能治各种癌症的老中医一样，大家都说有，可谁也没见过。常见的场面是：
学生问我：摩西老师，要怎么样训练英语语感？
我反问：你先跟我说说什么是语感？
学生：额……语感就是……对语言的感觉吧？……
合着你跑我这儿做句子扩写训练来了。对语言的感觉是啥？你对英语到底有啥感觉？难道是你对英语有一点动心？
迄今为止，我从未在任何学术类著作中见过与“语感”对应的专业概念，英语中也没有这个说法。你如果非要问我英语语感是什么，我给它的定义是：
语感，是不懂语言学习规律的老师，为了忽悠学生背课文而编的笼统概念。
反正说来说去，就是为了告诉你“熟能生巧”、“铁杵磨针”那一套：同学，要想练出神一样的语感，你就得多读多背！
二、让我们重新给语感下一个定义。
如果只有一个朦朦胧胧的笼统定义，那么语感可以是任何东西。
放到口语中，它可以是抑扬顿挫、连读弱读；放到阅读理解中，它可以是快速分析句子结构的能力；放到儿童英语启蒙中，它可以是语言韵律、节奏。
既然它什么都可以是，那它就什么都不是！
我们对于语感的认识很朴素，大家心中的所谓“语感好”，其实就是：虽然不知道为啥，但是听得就是明白！阅读文章就是轻松！
既然如此，我们不妨重新下一个定义：所谓语感，就是良好的听力理解能力，和高效的阅读理解能力。
你看，这么一说，是不是具体多了？建立在这个基础上，我们可以进一步讨论怎样提升听力、如何训练阅读理解。比起讨论“语感”这种神神叨叨的伪概念，讨论些具体的问题会更有意义。
三、训练“语感”，绝不是多背多读，而是要多听！
不管你是正在给孩子做英语启蒙的爸爸妈妈，还是想提升自己的英语能力的学生，都要谨记：可理解性的听力输入是一切语言学习的前提！
让学习者把主要精力花在对英语声音的掌握上，这是形成所谓“语感”的前提。离开听力说语感，都是不（chou）科（bu）学（yao）的（lian）。
语言首先是声音！如果对声音的认知都不熟练，认识再多单词，背再多课文，也不会形成真正的“语感”。
所以，如果问我“应该怎样训练语感”，并且我只有五秒钟的时间能够回答的话，我会告诉你：选对可理解性的听力输入材料，一直听，使劲听，玩命听！
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