近日读了张贵勇《读书成就名师》这本书，就让我想到“站在巨人的肩膀上”这句话，作者整理分享了窦桂梅、王崧舟，吴非等15位名师的读书与教书的故事。其中有我熟悉的名师，也有第一次听到的名字，总之，都有值得我学习的地方。
每位名师都是一道亮丽的风景，都是值得我们追随的榜样。书中剖析了名师们的读书故事，教学实践和成长感悟。从普通教师到名师，看似很远，其实很近，重在阅读开疆拓土。每位名师后还附着推荐书单，我读书的内容，通常就是从书中不断发现新的书目，又将是我下一个读书篇目，这样就永远有读不完的书。
这本书吸引了我的眼球，不想当名师的老师不是好老师，我也有这个“小野心”，当名师不是为了得到让人羡慕的头衔和光环，而是名师本身的自我积累，人文积淀，这才是我追求名师的成长路径。
史建筑——阅读引领学习变革
阅读的最大益处是开阔视野，没有持续性的阅读，作为教师，终究没法实现真正的自我突破。没有持续的输入，哪来的输出。这几天我更新简书时，发现好像没有内容可写，逼着自己去看书，去思考，然后才能源源不断的输出。
阅读能力分为理解级、分析级、赏析级和探究级。我的阅读可能理解级都算不上，以前的阅读大多是凭着自己的喜好，理论著作很少涉及，总是潜俗易懂的一些读物，属于消遣性阅读，而不是进行思维训练的专业阅读，不做笔记，快速阅读，读完之后时间一长，全都忘了。
“不动笔墨不读书”，要有读书笔记的习惯，把书里的内容内化成自己的所需。史老师从18岁就有意识地做读书笔记，家里存着将近50本读书笔记，一坚持就坚持30多年，至今仍然还在做这件事。上次听吴又存老师的讲座，那读书笔记摆满家里，让人不得不佩服。阅读要走出自己的舒适区，要有目的，有转化，有迁移，专业成长才能水到渠成。
程红兵——我就是一介书生
程老师说，中学时代是他最快乐，最自由的，没有考试压力，不要求读书，反而读了很多书。想想今天，全社会都在提倡全民阅读，其实就是阅读的匮乏，有些老师天天和书打交道，反而不读书，不爱读书。天天让学生读书，自己不读书，和学生没有一定的知识落差，怎么能站的高，看的远呢？
程老师尤其爱买书，每个月的生活费几乎都是用来买书的。我也喜欢买书，淘宝里的购物车都是书，前几天整理书架，发现有很多买来的书还没有拆封，仅仅买书放在书架里做摆设，这不是读书。我把这些没有读过的书专门放在一栏，一本一本读，一本一本啃。
教师不仅自己要读书，还要引导学生读书。程老师让学生每课一诗，每月一书，也是我值得借鉴的，在学生心里埋下读书的种子。
我一直对自己的学历是有点自卑的，一直也给自己定位在普通教师，认为名师都是高学历。程老师说，普通教师和名师之间不是学历的差距，一般名师的学历并不是特别高，学历高的也未必能成为名师，更有许多名师是学历不达标的。
名师与普通教师的区别在于韧性，在于坚持。我想到我们学校的杨正霞校长，在肥东或者市里都是鼎鼎有名的名师，也获得过全国的奖项，但她的学历也不高，可是她是一个踏实勤奋爱学习的人。
