话说没有运动的教育是不完整的，这样来看我家的教育的确饱满，每天两小时的运动，大宝从滑轮到游泳、篮球、足球、滑板、最后到网球，在运动的激发和引导上是不遗余力，他从奋力奔跑到袖手运动、现在的奋力直追，让我庆幸走了弯路之后的言归正传。言归正传的不是他球打得多厉害，而是他在足球场上的生龙活虎，他在网球场上顶着枯燥的训练，奋力直追！
掐指一算，大宝练网球已经有五个年头，今年暑期的第一堂网球课，看到大宝又一次开始从握拍开始，一个个动作反复练习，那一刻，其实内心很挣扎，这个状态跟有些家长，孩子从三岁开始学英语，算算有五年，测试完之后的个种心酸差不多。
总结三点问题：
一、违背了孩子学习的规律，兴趣是最好的老师
现在想起来还是挺好笑，越努力，越掉链子的感觉，对于每一项的运动都是想各种办法激发他的兴趣，唯独在网球上，是豁出老命来陪的，兴趣是最好的老师，永远不能违背的规律，兴趣-成就-爱好--技能，孩子一定要和小伙伴一起运动才是最快乐的，小班教学玩出兴趣，妈妈陪打，让孩子有了更多依赖，而且会让孩子误认为，是为了父母而做，而不是为了自己。父母更应该是课后的陪伴练习。
二、学习时间的Trick
你以为你学习了五年，但你没有计算多少个小时，我们过去每周两次课，加上刮风下雨，断断续续的，算起来可能不如两个暑假练习的多。英语的学习也是如此，很多家长说，我孩子学习了五年，可算上学习时间一周1.5小时，一年45小时，五年才200多个小时，大概相当于你在美国呆了几天而已，你觉得你这五年学的好英语吗？
而且错过了所有的寒暑假黄金学习时间，每天学习的效果是不能同日而语的。
三、没要求、没目标
网球打到最后的目标，变成只要愿意上课就好，每次都是靠冰淇淋激励着前行，能去到球场就阿弥陀佛啦，哪里还有要求孩子的机会。有的孩子上英语课也是这样，哄来上课就完事了，回家不复习，学习效果自然打折扣。遇到这种情况，不是换游泳池，就能学会游泳的。
话说与孩子的较量中，谁着急谁就输啦，因为我把网球当作我的事，当然孩子觉得是为你，而不是为自己。我与大宝深度沟通，是不是要放弃网球，还是给自己一个时间段，我们认真训练，再看结果，但是一旦下了这个决定，就要为此负责任，做到准时到球场，按照老师的要求做，不能偷工减料，这便回到了第一幕，烈日下，他挥汗如雨，认真从头开始苦练。
对孩子的学习态度和学习质量要有要求，如果孩子们在球场上主要是由于兴趣不高，懒懒散散，长期以来就会养成对自己要求不高的坏习惯，其实这与老师无关，有关的是家长和孩子自己，大宝和二宝都是一样的教练训练，可是训练的状态就截然不同，现在我自己调整了态度，大宝的状态也就好了起来，寻找内因，而不去找外因，所有的外因都是帮孩子找借口，没有任何的改变。
综上所述，孩子特长的培养上，是一条极其漫长而艰辛的道路，会遇到很多的困难，但是依循学习规律，引导孩子的兴趣，陪伴孩子坚持，让孩子感受到付出的成就，真正地爱上，日积月累，他才能掌握这项技能！
你所看到的别人家的孩子，其实背后都有一位努力付出的爸爸或者妈妈，放弃很容易，坚持才是真理！
