史上最浪漫的疯子
如此揭秘生命的舞动
人不应该是插在花瓶里供人观赏的静物
而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。
生命不是安排，而是追求
人生的意义也许永远没有答案，
有人说舞蹈是动作，它优美动感; 有人说舞蹈有声音，因为需要跟着旋律舞动；也有人说舞蹈是平面的，因为它美得像一幅画。因为喜欢所以热爱！
临从准备毕业，在新港实习，到现在已经工作了一学期了，从懵懵懂懂，不知如何与学生相处，如何教学，不知道自己肩上的责任有多重大。到现在的，慢慢摸索出方法来，一步一步，认真踏实做好自己的本责工作，这份工作最大的收获在于，让我知道了该如何与学生相处，以怎样的形式和沟通方式与不同个性的孩子交流，让他们从你坚定的话语中获得认识 和力量。 也让我自己，在教育过程中，不断反省。
近岁尾，又到期末叙事时。当我回顾这一学期的时候，内心感慨万千。对我来说，一个崭新的学校，一间崭新的教室，一群崭新的孩子和一群无比辛勤的老师们……也迈出了坚实的脚步，很荣幸也很幸运加入到四年级这个大家庭当中，和优秀的老师们，共同学习，共同进步！
转眼之间一学期的课程就要结束了！我们的舞蹈课给孩子带来了什么呢？
一、 刚开始孩子每次来舞蹈教室的时候，都是零散的跑过来，经过一段时间的培养，孩子们每次来上课，都会把队伍整理好，一起带队过来，都能把自己换下来的鞋子摆放整齐，然后进入教室以后，保持安静站姿准备。
二、各民族舞蹈的学习——《同跳一支舞》。 在学习同跳一支舞的过程中，刚开始我觉得有点费劲，觉得孩子们记动作比较慢，很简单的动作强调很多遍，还是容易出错，当时我是有些着急。但经过一次一次的上课，课下反思，调整上课方式方法。慢慢的在过程中和他们也形成了默契，学起动作也很积极。在“同跳一支舞”快要展示的时候，有些孩子动作早已经记熟悉，但是后面有些孩子还是有些不知所措，于是就开始 一遍、两遍、三遍的去练习……..这次同跳一支舞是老师们经过多次教研，碰撞、根据各民族的风格特点、集体创编的舞蹈。在最后展示的时候，同学们表现都非常的棒！老师为你们鼓掌！（看下我们精彩的瞬间吧！）
三、律动舞蹈的学习。记得开始教律动舞蹈的时候，我先没告诉孩子舞蹈名字叫什么，先放的音乐，音乐刚放开，孩子们都纷纷说是《海草舞》。然后就开始各种群魔乱舞！看着他们很无奈，也很可爱！孩子们很喜欢跳律动舞蹈，节奏感强，音乐欢快。跳舞的过程中能激发孩子的表现力，协调性、增强自信心。让孩子们在跳舞蹈的过程中享受快乐，健康成长。
打开音乐，随着音乐舞动，你会发现你的生活立马变得不同起来!
伴着动感的节拍，她们跳动轻快的脚步，挥洒舒放的手臂，扭动柔活的腰身，绽放灿烂的笑容。
舞蹈是藏在灵魂里的语言，跳舞就像是用脚步去梦想，每个动作都是一个字，组合成舞蹈这首诗。
清浅时光，岁月静好。就让我们在关于时间流逝的句子里，找寻时间的步伐，追逐时间的痕迹，希望你能不忘初心。
期待我们的下学期一起成长，一起进步！
