刚开始知道有马原的实践的时候，内心是不重视的，觉得无非就是和大学里面的活动差不多，水水就好了，老师讲这件事的方式也让我坚定了自己的看法，但后面发生的事情，确实改变了自己的看法 。
我们由于有了这样水水的意识，所以并没有特别全面的调研，只是做了最基本的事情，后来资料整理好，做ppt都显得有点散。我是最后做ppt汇报的人，当我看到做好的第一个ppt的时候，简着要炸了，整篇ppt，除了字还是字，顶多多了个有颜色的标题。但是还是耐着性子，找了个模板，给他发过去，然后又做了一次，还好，但我又花了三个多小时去修改的满意了一点，因为觉得要去做一件事就要做好。
第一次汇报的时候，由于我们去实习，没有汇报，所以等第二次就拿着自己的ppt自信满满的去了，结果老师两节课一个半小时就讲了四个ppt，大部分的时间老师都在去分析我们ppt当中的问题，文案的逻辑性，主题的切合度，调研方法等方面去分析了我们的问题，顿时对这个老师的崇拜感陡升，也对自己所做的工作感到了几丝的羞愧。
所以就在结束之后，和同学一起商量着重新做了一个PPT，选了个很亮的红色，特意写了一个汇报讲稿，来给同学做参考，比上次更快更有质量的做好了我们的PPT，真的是学到了很多。
上课之前看到同学们一窝蜂跑带讲台，准备考ppt，态度就不一样，为了去抢到讲PPT的机会，特意做到了第一排最靠近讲台的位置，做了我的汇报。老师先是夸了我们的思路比较清晰，汇报比较流畅，然后花了很长的时间去讲一些不足，比如说现实性太强，单方面的作证不够严谨，如果横向纵向去证明会好很多。其中让我感触最多的一句话是：“这些要求可能是有点高了，但是我觉得你们这个班的同学是有能力做到的。”是啊！有能力做的更好的，多一些资料的查找，逻辑的推理，方向性的寻找，讲稿的准备等，一定会更好。
后面的汇报，看着大家精美的ppt，全面的调查，良好的逻辑，有亮点的汇报等，真的是感受到了差距，被这一组成员的凝聚力、团结所感染，组长真的是尽心，汇报的人也准备了很多的资料，出口出口成章的感觉。
突然有了很多的感悟，像是大一的时候 ，我们汇报时的畏畏缩缩，到大二汇报时的精神满满；其它时候汇报的时候像是应付差事，这次的正式程度。我相信，这份报告不是刚开始的时候就这么好，而是在老师的指导下，在同学们观念的转变下，在我们一次有一次修改下越来越好。老师对待事情重视了，对待学生重视了，我们会感受的到；同样，我们对待事情重不重视，老师也看得到。我们以为我们的偷懒耍滑骗过了老师，但欺骗的永远只有自己而已。
所以，永远把不要说：大学很水，大学里面很无聊，教育方式不好等等，虽然我们不会每次都能遇到对待学生、对待学习如此真诚的老师，但是我们可以以一种提高自己、成就他人的态度去做每一件事。希望环境永远不要我们做不成事情的借口，反而可以成为我们去做好一件事的推动力。那么，世界就在你脚下。
