朋友小米最近很烦恼，上一年级的儿子飞飞非常淘气，为此没少挨父母的打，可是在学校里他却经常和其他同学因为一点鸡毛蒜皮的小事就动手打人。

有一次飞飞在学校和同学抢漫画书，还动手打了同学。老师为此事约谈小米，小米很生气，回家打了飞飞的屁股，还罚他站墙角。飞飞委屈的哭着说：“为什么你们能打我，我就不能打别人？”

妈妈听了孩子的话，顿时愣住了，这才意识到自己管教孩子的方式有问题。

中国的传统教育中，很多人都认同“棍棒底下出孝子，黄荆条下出好人”的教育理念。于是孩子犯了错误，我们往往首先想到的是如何惩罚孩子的不当行为，其实打一顿、骂一顿、处罚一顿不能从根本上解决问题，惩罚是一种没有效果的管教方式。之所以许多父母使用惩罚，是因为没有人教给他们更好的管教方法。

孩子犯了错误，家长应该怎么做呢？

《成长型养育》告诉我们当孩子犯错误时，我们要采用成长型管教，给孩子恰当的引导和指导，教会孩子如何面对错误，承担责任，这是成长型养育的重要方面。

我们如何在成长型养育中管教孩子？

首先，给孩子足够的关注

孩子总是渴望得到来自父母的关注，并由此获得自身价值感和存在感，这一点对孩子来说非常重要。

如果父母工作过忙，或者过度沉迷于电子产品忽视了对孩子的关注和陪伴，孩子就会想办法通过制造麻烦或犯错误获得关注。

为了防止孩子为寻求关注而犯错误，家长需要用心陪伴孩子，让孩子感受到你对她的爱，用心陪伴并不需要我们全天候24小时伴随在孩子左右。我们可以每天固定时间抽出10-20分钟，安排一项亲子活动，在这段时间内我们放下手头工作，并将手机调成静音甚至关机，全身心享受这段专属的亲子时光，陪孩子玩游戏或共读一本书，耐心倾听孩子的内心，给孩子表达自己的机会。

高质量的陪伴让孩子感受到来自父母的爱和关注，孩子可能变得更容易与父母合作，从而可以避免孩子为寻求父母关注犯错误，有利于体现孩子的价值感存在感，同时提升了孩子内心的安全感，有利于良好亲子关系的建立！

其次，通过假装游戏来扮演角色

我们可以通过陪孩子玩假装游戏，来预演一些孩子日常生活中可能会遇到的一些棘手问题，并教会他们恰当的处理方法。

通过陪孩子玩角色互换游戏可以让孩子体会到相同状况下对方的感受及可能产生的后果。

我们可以利用亲子时间预演借书的情境，如果孩子没有沟通直接抢走你的书，你可以提醒孩子说“现在我要变成你了”，然后用相同的方式再把书抢回来。最后记得告诉孩子“被人抢走东西就是这个感受。刚刚你抢我书的时候，我和你一样感到难过和生气，甚至还有点儿不知所措。这种感觉是不是很糟糕？妈妈相信你以后不会这么做了，对吗？”

可以预见到的错误，通过角色扮演游戏，我们将错误防患于未然。

飞飞想看同学的漫画书，他没有好好跟同学沟通，取而代之的是简单粗暴的抢书行为，甚至为了抢到书还上手打了同学。如果小米跟孩子玩过这种游戏，相信飞飞会顺利借到同学的书。

最后，定好规则并坚持下去

没有规矩，不成方圆。在生活中，我们最好能和孩子一起商量并制订好规则，用约定好的规则来约束孩子的行为，孩子就有了一个可以在其中自由探索和活动的框架，有底线且合理的规则对于规范孩子的行为至关重要！

飞飞抢了同学的书，还打伤了同学，我们要做的就是让他自己承担相应的责任，去把抢来的漫画书还给同学，带同学去医务室包扎伤口，并向同学道歉，取得原谅！

这样的管教，可以教会孩子面对自己犯过的错误，并采取行动弥补自己的过错。犯了错误，认识到错误，并承担责任，对于孩子来说，这就是成长！

成长型养育提倡管教的养育方式，管教不是对孩子错误行为进行惩罚，而是对孩子的一种教育，通过引导和指导告诉孩子应该做什么，管教的目的在于培养孩子内在的自控能力和主观能动性。如果你想让自己的孩子变得更优秀，不妨试试成长型管教方法！