谭昕弘来自麓山国际实验学校初中二年级，她自信、友善、好学。爱好阅读，喜欢写作。她曾对我说，白老师，我其他科目都不好，也只有语文好一点。说完就叹气，我对她说，语文不要满于现状，把自己优势的地方发挥到极致，你就不会这么想了。她真的听进去了，从一开始的拿个A就知足，到后面拿班级第一，冲去年级前二十。她一步一步再努力，告知自己把自己的优势发挥好。她做到了，她会一直坚持下去。
这样的人，让我赞誉
自古以来，中华大地有多少为国家抛头颅洒热血的有志之人。又有多少默默无闻，无私奉献的知识人才。他们身上有无数耀眼夺目的闪光点。这样的人，让我赞誉。
在那个由盛转衰的时代，硝烟四起，到处慌乱不堪。面对国家的残破，与亲人的聚少离多，对儿女的思念。国破山河在的悲怆，家书抵万金的珍贵，更是让人再添忧愁。为了国家搔白了头，却把无能为力地压抑全都融入“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”豪迈与志向中。“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。他们虽无法改变朝代的新旧更替，虽只能将心中的哀愁无奈，急切不屈藏入诗句的韵律里。可生活在国家兴旺，和平安定环境中的我们依旧被他们深刻的爱国情怀所感染。这样的人，何不为之赞誉？
而又在那些为所谓利益勾心斗角之际，也总有些出淤泥而不染的清廉之士。闲静少言，不慕名利是他的性格品质;好读书，性嗜酒，常著文章自娱是他的生活情趣；不戚戚于贫贱，不富贵汲汲于富贵是世人对他们的高度评价。他们一生淡泊名利，厌倦官场的纷争而隐居山林，时而饮酒作诗以取乐，时而游览山水以立志。这样的人，何不为之赞誉？
放眼于近代，又有多少深埋功与名的献身人士。两弹元勋邓稼先，为国家科技发展舍弃家庭，不惜一切，只为证明中国是有能力的；杂交水稻之父袁隆平，解决千百万人的粮食问题，如今古稀，依旧默默研究，不骄不躁；中国获得诺贝尔生物奖第一人屠呦呦女士，为国家争夺最好荣誉却仍不张扬，她说一切只为科学事业。再切入于生活之中，一切为儿女着想的父母，为了学生将青春挥洒的人民教师，为城市交通有序无论天气阴晴仍坚守岗位的人民交通警察，还有那些身处危险职业中的人们，连牺牲也无法立碑的缉毒警察，身处严寒边境，实地考察的科研人员，随时准备在战斗一线的中国军人……这样的人，让人赞誉，也值得赞誉。
我们无需太多功名，我们无需被世人铭记，我们只需做好自己，多为他人着想，以国家利益为首，做这样的人，此生无憾！
师评：文章采用总分总的结构形式，选材独特，立足初二下册的历史知识，语文课本文言文知识以及平时阅读积累部分，以从古至今的顺序入手。总起为国家抛头颅洒热血的人，默默无闻，无私奉献的人。引出下文，为下文的情节展开做铺垫。
先从古代开始，引用古诗，写出为人赞誉的人。再转笔到清廉志士，以文言文所学人物展开，总结出为人赞誉的人。紧接着转入近代，以邓稼先，袁隆平，屠呦呦女士为题材，引出生活中常见的人，父母、教师、交通警察、缉毒警察……
结尾写出自己见解：无需太多名利，无需被世人牢记，只需做好自己，多为他们着想，以国家利益为重。做这样的人，此生无憾。
