这两天开始读《阅读7堂课》了。

其实原本是打算把《子弹笔记》重新读一遍的，但因为很早之前就报名了秋叶大叔的“图书变现共读营”，并且就在5月21日今天开营，在班班拉群之前的提醒之下，我还是决定把《阅读7堂课》先看完。

这本书是报名图书变现共读营送的。

上个月参加个人品牌共读营的时候，其实《个人品牌7堂课》我压根儿没看，可能也和班班提到的一句“听完课程再看书也没问题”有关，一下子有了惰性，所以即使共读营已经结束，《个人品牌7堂课》我也依然没有去读，这大约也是造成我对“个人品牌”理解不深刻的原因之一。

所以这一次在开营前夕，我决定还是要把《阅读7堂课》好好读一读。

由于这次阅读有比较重的“任务感”，所以当我把书从书架上拿出来，随手翻了一遍，看到里面密密麻麻的内容的时候，顿时有点头皮发麻，根据我的直觉——这本书干货不少，看书速度至少下降一半。

事实也确实如此，1个小时读37页，确实速度也不算很快。

不过书中的第1堂课“方法”，确实又让我对读书这件事有了新的认识。

我之前做过一次不算主题阅读的主题阅读。

说是主题阅读，是因为选的书都是与读书、做笔记相关的；而说不是主题阅读，是因为一堆书读完了也似乎没悟出什么道理来，只能说隐隐约约有了一个“如何阅读”的概念，但实际操练起来，我依然不知道怎么做更好，还是按照自己最初一本一本看完的方式在读。

至于在我读书的过程中用到了哪些方法，其实我自己也说不上来，感觉碎片阅读不算，快速阅读也不算，主题阅读也不算，深度阅读似乎也不是。

也就只能丢开那些阅读法中提到的概念，按照我自己的步调走了。

但看了《阅读7堂课》中说到的读书方法，我才发现原来读书方法并不是只能按照“碎片阅读”“快速阅读”“深度阅读”“主题阅读”来分类的。

书中的第1堂课“方法”中，讲到了10种读书的方法：①闲读法；②抄读法；③诵读法；④仿读法；⑤炼读法；⑥逆读法；⑦框读法；⑧精读法；⑨图读法；⑩树读法。

第一种“闲读法”，适合消遣书，好处是可以换脑休息，了解当下的流行趋势，也可以从中找到跨界灵感。

第二种“抄读法”，适用于“硬书”，就是指那些信息量、概念多，理解起来又比较困难的书，比如说四书五经。

第三种“诵读法”，适用于文笔优美的书，通过朗读锻炼自己的语感。

第四种“仿读法”，适用于实用技能类的书，通过角色代入或者是案例模拟来理解书里的概念和知识。

第五种“炼读法”，适用于励志畅销书，通过提炼结构来理解一本书。

第六种“逆读法”，适用于商业认知类的书，也就是要带着批判性思维去读，明确书中内容的适用边界。

第七种“框读法”，适用于经管社科类的书，带着问题框架去理解作者的观点和论据。

第八种“精读法”，适用于跨入新领域时，书中的观点是在踏入一个新领域时，不是只挑一本书，而是扎扎实实地读几本经典的书，建立一个知识框架。

第九种“图读法”，这指的是阅读过后的输出，可以做思维导图、读书笔记PPT、读书手帐或者是视觉笔记。

第十种“树读法”，其实就是指“主题阅读”。

这个主题阅读和我原本理解的主题阅读有些不一样。原本我以为，主题阅读就研究你想研究的那个内容，比如说我想研究“阅读”，我就去找和读书相关的书。

但实际上“阅读”是一个目标，还需要找到它的体系。想要把“阅读”研究透彻，那么与之相关的可能就是“如何选书”“读书方法”“如何拆书”“如何做笔记”，甚至是“如何做读书会”等等。如果能把这些方面全都研究透彻了，那么对于“阅读”这件事理解的就更加深入了。

这么想来，《掌控习惯》中的“忘记目标，专注于体系”放在主题阅读当中也是适用的。

书中介绍的那么多方法，我看了看，还真有我不知不觉中就在运用的。

比如说闲读法。

我除了每天看知识类的书籍之外，也会利用kindle看一些不需要去研究框架的书，比如说神话故事、经典小说，看这类书籍我并不追求知识和运用，就是觉得看其他书看累的时候，能够放松休息一下，所以看着一类书籍我看的很轻松，可以算是一种“闲读法”。

其次，我现在每天都有一项日课——背诵国学经典，并把当天背诵的内容以练字的方式进行默写。这个过程很慢，一篇《中庸》背了一百多天大约才刚背了一半，虽然整个背的非常熟练了，我也无法全部理解《中庸》里说的所有内容，但总有那么几个时刻，在看其他书的时候突然灵光一闪，就理解的其中的意思。

在《阅读7堂课》“抄读法”这部分内容里，这样一段文字：

【读“硬书”，第一步不是追求理解，背景知识不够、生活阅历不够的人是看不懂这种书的。只能先将其记下来，记下来的东西才有可能是你的，等机缘到了，你会突然理解这些经典里深邃的智慧。】

这段文字着实戳中了我的内心。我曾经一直觉得我和国学经典是无缘的，直到我读了五六十本书之后读到《大学》，那种一下子融会贯通的感觉真的是人生中少有的“极致喜悦”的时刻，也因为这个契机，背诵国学才成了我的日课之一。

不过更值得一说的是，《阅读7堂课》这本书刚开了个开头，就解开了我一个心结。

自从知道了有“快速阅读”之后，我常常想着读书要快一点，但是有些书实在读不快，而那种挑重点看书的方法又会让我觉得“这本书我没有看完”。

书上这段话让我终于意识到其实并不需要纠结这样的问题：

【快速阅读有两个前提。第一个前提是你的理解能力相对于你要阅读的图书来说是足够的；第二个前提是这本书本身结构不是那么紧凑，内容不是那么实用，所以你完全可以去粗存精的方式阅读。】

因为这段文字，我才意识到，其实在无意识之中，我对书本已经有了一种选择——一些理解起来没那么困难、知识点不是很多的书，我自然而然地就会采取加快速度的读法（东尼博赞的快速阅读法）；而当遇到知识点很多，理解起来有些困难的书，自然而然地也就放慢了速度去读。

所以其实我没必要去纠结“要不要用快速读书法”的问题，因为在真的看起某本书的时候，自然而然地就能选择相应的阅读方法。

读书这件事，说到底还是要找到自己的节奏感，以理解书本内容为前提，有好的方法先尝试，然后慢慢变成自身的东西。

俗话说“欲速则不达”，我们读书的最终目的还是希望获取知识，改变思想或者行为，所以在“理解”的基础上一本一本的读，终归也能找到一套属于自己的读书方法。