本次共52个学生参加检测，100分3人，95分以上43人，2人90分以下，最低分88分。
本次检测只用了一节课40分钟时间。时间比较仓促，没有给孩子们预留检查时间。绝大部分孩子的成绩与平时学习状态成正比。
本次检测试题总体难度不高，不再每道题进行分析。本次检测，凸显出了孩子们在近期学习中的一些共性问题。
一、倾听的习惯较差。
在本次检测中，有6个孩子在“八音盒”、“阅读角”和“写话坊”中丢分很多。这几个孩子就是在老师念题的时候没有认真倾听，想当然地自己做自己的。造成了没有理解题意，或漏做了整道题的情况。
“学会倾听”是新课程赋予学习习惯新的内涵。但在课堂上，有的孩子急于表达自己的想法，就会打断其他同学的发言，或一直举着手，把全部精力集中在“期待老师请他说话”上，完全没有倾听别的同学说了什么，也没有倾听老师说了什么。平时家长们非常关注孩子是否能够表现自己。但在注重激发学生积极动脑的同时，更要注重培养他们倾听的习惯。倾听是合作的前提。试想一个只在乎自己的表现，而不会倾听他人发言的学生，怎么会与他人合作？
“倾听”的习惯需要老师在课堂上通过设置情景等方式强化训练，也需要家长在平时与孩子的交流中有意识地关注孩子倾听和合作的习惯，不要只关注孩子的自我表现。
二、拼音的运用还不熟练。
《课程标准》中对一二年级汉语拼音的要求是：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
在“写话坊”中要求不会写的字用拼音，孩子们会运用到音节。在音节书写中，前后鼻韵、声调标注等方面还存在着很大的问题。这也是本次满分孩子比较少的原因。
在临近期末这段时间，训练孩子正确拼读音节和带音节听写词语还要进一步强化训练，通过巩固，让孩子们能熟练运用音节。
目前语文学科已结束第七单元学习，下周内会结束全部新课，进入全面复习阶段。在最后阶段，将进行分类整理复习和题型练习。
本期易错知识点归纳如下：
一、汉语拼音：
1.书写易混淆：b 和 d ；p 和 q; ei 和 ie; ui 和 iu
2. 易写错：f t
3.易错音节：jù shú sú qún lún xué nüè juàn tuán duī diū
zǒng zhǒng tóu tuó
4．ü与j q x y 相拼的规则
二、汉字
1.易错汉字：土、火、长、山、出、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我、比
2.易错笔顺
“果”的第五笔是（ ） “山”的第二笔是（ ）
“出”的第一笔是（ ） 车”的第三笔是（ ）
“心”的第三笔是（ ） “水”的第二笔是（ ）
“牙”的第二笔是（ ） “小”的第三笔是（ ）
“长”的第三笔是（ ） “正”的第四笔是（ ）
“衣”的第五笔是（ ） “比”的第一笔是（ ）
本学期期末检测时间大约是1月18日，复习时间及其有限。需要家长大力配合，夯实基础，为高年级的语文学习奠基。
