周六上午，和大茂说：“大茂，今天下午，我们要去学习画画，中午吃过饭要早点午睡哟。”一般,家里要什么事或要去哪里会提前给大茂说，让他提前有个心理准备。
“我不去，坚决不去。”
我一惊，今天很反常啊，以前都是抢着去学画画的。因为是要下午再去,我没追问原因，决定先冷却一下。
下午三点半时候，茂茂喝完奶，吃完水果，我提醒茂茂说：“大茂画画在四点半，等会我们要过去画画了。”
“我不去。”
“为什么？大茂以前一直很积极的啊。”
“老爸天天上班,天天上班，今天也没上班啊，我今天想请一天假。”
小家伙还是没说具体原因，“今天是周末，老爸没请假。和老爸说说，真正的不想去的原因是什么。”
“他们太吵了，太吵了，老是说。”
“谁太吵了，是同学吗？”
“是的，他们老是来吵来吵，影响我画画了，伤了我的心了。”
原来小伙伴的评价影响到茂茂的心情了。
“就是不去，我想在家里画。”大茂说。
“为什么啊？在老师那里也会学到很多东西啊。”
“在家里我可以随便画，我喜欢爸爸教在那里总是说总是说，我都听不懂。”
在家，我一般是启发大茂，随便他画什么不打扰，在画画课上，老师会让学生照着一幅简单的图画画，他可能不适应吧。我也反思，现在还不是学画画技法的时候，画画是一种表达，现在应该是启发孩子想象力更重要。
找到原因，但还没解决问题，我问大茂，那你怎么才想去画画呢？后来磨来磨去，大茂提出条件：“要老爸陪着，才去画画。”
“好，老爸答应你，去了画画班以后，如果你真正的不想画画了，老爸带你先回来。”
有时候，让孩子自己提出解决办法更管用，这一招最近学的。
我也是想出于看看大茂他们到底如何在学习画的，到画画班后，和老师说明情况并抱歉，想在课堂上和大茂一起老师的画画课。于是，我座在一个小角落听完了一堂画画课。
大茂表达的还是比较清楚，第一，确实如大茂所说，班上一个小男孩，大一点，比较活泼，坐在茂茂旁边，喜欢说话和指导，茂茂画的时候，不喜欢别人插手。第二，大茂画画的时候比较喜欢乱画，而画画班是一个商业培训机构，服务的最终客户还是孩子的父母而不是孩子，所以每节课都会有一个完整的作品，追求的目标自然是多数父母眼中画的像为第一标准。大部分难画的部分，老师都有代劳。而我现在觉得，这个阶段的小孩，画的像应该还不重要。
茂茂现在是否要再去画画，我也比较纠结，下一期画画班我是不准备报了，但这一期还有两节课，我还是希望大茂坚持下去。画完回来的路上，我和大茂说：大茂，谢谢你给老爸这个机会和你一起学画画，老爸郑重的和你说：第一，不可能每个人都喜欢你的画的，你不要管别人怎么说，只要自己认为是对的就好了，不要受别人影响而不想去画画了。第二，你看你这么喜欢画画，我们一定要坚持学完了，我们做事物要坚持，老师有老师教法，也能学到其他东西的。
孩子渐渐长大，明年也要上幼儿园了，面临的其他复杂情况肯定会越来越多，家长如果没有正确的理论和内心坚持的锚点，我真有点忐忑不安，也倍觉任重道远。
