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昨晚做《第3选择》的读书沙龙，有一位书友分享到里面讲到的“破窗效应”，引发了我的深入思考。
因为我在听书和理解的“破窗效应”，始终认为是一个坏的事情，就是一扇窗户破坏了，那随之而来的就是一系列的更不好的事情。但是通过这位书友的分享，我又多了一层思考和认识。
我们先来了解一下什么是“破窗效应”吧？
破窗效应是犯罪学的一个理论，由詹姆士·威尔逊及乔治·凯林提出。破窗效应认为环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。
拿一幢有少许破窗的建筑为例，如果那些窗不被修理好，可能将会有破坏者破坏更多的窗户。最终他们甚至会闯入建筑内，如果发现无人居住，也许就在那里定居或者纵火。
一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西。
一条人行道有些许纸屑，不久后就会有更多垃圾，最终人们会视若理所当然地将垃圾顺手丢弃在地上。
这个现象，就是犯罪心理学中的破窗效应。
从这些案例和解释中，我们可以看出“破窗效应”就是任何一种不良现象的存在，都在传递着一种信息，如果对这种信息不闻不问、熟视无睹、反应迟钝或纠正不力，就会纵容更多的人“去打烂更多的窗户”，就极有可能演变成“千里之堤，溃于蚁穴”的恶果。我们可以得出结论，破窗效应说的基本就都是坏的事件的起源。
我也一直是这样认为的，破窗带来的就是不好的。可在昨天那位书友分享后，发现她居然把“破窗效应”运用到了自己的生活中，并且是把现实中的这扇窗户引用到了个人的思维上面，由衷的佩服。通过她的分享，我昨晚到今天，一直在思考这个问题，并且今天又去系统的学习了一下什么是“破窗效应”，在学习中发现了两个有趣的案例。
案例一：（校园里的破窗效应）
班里新来了一个留级生，由于他的勤奋努力，使得原本想混日子的同学受到震动，学习气氛开始转好，有时老师反复强调的重点，有的人或许不以为然，但是他的一句话--这个内容要考试--便会立即引起同学们的高度重视，他的话比老师的话还有效。
案例二：（同一幅画）
有位画家，他把他心目中认为最美的女人画了出来，他赋予她最美的五官，最美的脸蛋，他认为这个美人是无可挑剔的。他把这幅画挂到大街上，并在旁边写了一句话，“请把你认为最不好的地方圈出来”。他原以为没人可以找出来，没想到晚上拿回来的时候发现画上都是圈圈，他非常沮丧，失落。后来有位老者告诉他，你可以换个方式，把画挂到街上，并且写上这样一句话：在你认为最美的地方画上圈。结果，那天晚上，拿回来的时候，整幅画也是画满圈圈。
从这两个有意思的案例中，我找到了和昨晚这位书友分享的异曲同工的地方，那就是“破窗”也可以带来好的改变。
怎么带来好的改变呢？
我们可以看到，在这些好的改变发生的时候，基本都把现实中的“窗户”虚拟化了，这扇“窗户”指代的东西是多种多样的。我们把“固定型思维”，看作是人闭塞的一扇“窗户”；把学习不够刻苦努力，看作是一篇“窗户”；把只看缺点不看优点，看作是一篇“窗户”……
这些指代的“窗户”基本是不好的，于是我们如果通过一些外力，比如阅读、学习、交流等等，去打破一扇小小的窗户，哪怕是做一件事上一个小方法的改变，给我们带来的一系列好的变化都是不可估量的，就像前面带来坏的变化一样。
那这是不是破窗效应呢？我认为是。因为两者的原理是一样的，只不过一开始犯罪心理学的“破窗效应”，这扇“窗户”都是现实中实实在在存在着的，可以是一扇真真实实的窗户，也可以是一种秩序、一种文明、一种良好的环境，这些基本都是好的，当我们有一个人去打破了，哪怕是微小的，一系列坏的事件就会出现。
在此，由衷的感恩我们书友的分享，因为她的分享，给我带来了深入思考，给我带来了一个不同的角度，让我又学到了新的东西。
这就是我觉得大家一起读书交流最大的意义，我从来不反对有人说“读书是一个人的事”，认为要安静才能读得进去，因为很多时候我也是这样，会安静的投入到读书中去。但我更倡导的是，读完大家可以一起分享交流，因为每个人的生活经历、思维习惯都是不一样的，从书里吸取到的知识点和理解也是不一样的。就像这次这位书友的分享，其实我听《第3选择》5遍了，我都没有特别去关注到“破窗效应”这一点，更不会去思考她说到的这些。但是因为她关注的点不一样，通过她的分享我学到了自己不曾关注的东西，又是一次非常好的学习，这便是读书交流最大的意义，其实也是书籍最大的意义。
欢迎大家读完书一起来交流、讨论哦！
