放下了理发工具的妈妈，走到了孩子身边，拿起了刚才孩子在学徒陪伴下写的生字听写作业。“就你这臭字，能让人看吗？你自己应该知道这样写只有一个结果……”紧接着，眼见这位妈妈毫不犹豫地把孩子刚刚写生字的半页纸用力地撕了下来，飞快地揉成一团，扔到了垃圾桶里，然后把本子重重地向孩子面前的桌子上摔了过去，“重新写，再不好好写，当心我给你爸打电话，让他来收拾你……”
刚刚做好发型，起身站起来的我清晰地感受着这一幕。在那一刹那，我发现那个大约只有二、三年级的小男孩出奇安静地趴在桌边，手紧紧地握着笔，咬着嘴唇，眼光里透着说不清是冷漠还是仇恨的光芒。
也许是职业病的缘故，看到这种情形，我忍不住说了一句：“孩子做作业应该有一个安静环境，让他逐渐自己来完成才好。”孩子的头低着，眼睛盯着那个本子，没有任何动作，就那样呆呆地静止着，他的妈妈似乎余怒为消说，“就他，不打不行，他就能欺负我，他爸一来，老实得很，不打不老实，……”我没有继续与这位母亲交谈，而是把一份同情的目光留给了这位母亲，把一份担忧和牵挂留给了那个孩子。
在当下作业与孩子似乎成了一个无法分割的整体，关于这两者的故事，如果让家长说起来，可以说上一两个小时，但大多家长说的都是孩子的不是：怎样的磨蹭、怎样的不听话、字体怎么差等等。而找自己原因的家长，却少之又少。
仔细想来，教师留给学生作业的出发点是什么呢？不外乎是对当天所学知识的巩固；让学生通过写作业的方式培养其自主学习、独立学习的习惯；通过监督与陪伴来培养家长与孩子之间的关系等。 但一些家长并不知晓，却因为自己忙，不给孩子的学习创造良好的环境，把陪伴、监督、检查、签字当成了一种负累，还打骂孩子，这怎么能教育好孩子呢？
家庭教育尤为重要，任何一名家长不可轻视，真心希望每一位家长在平时教育孩子时，能摒弃说教，动脑子，想办法，不用蛮力，特别是在孩子写作业的时候，能给他创造良好的学习环境，耐心陪伴，那么，家里因为作业与孩子爆发的战争将会渐渐少起来，孩子的学习习惯也会在这样的坚持中，逐渐地树立起来，这良好的学习习惯有可能影响他的一生。
