眼界决定一个人能不能看到更好的选择，能不能做出更好的选择，这是我自己成长经历中的遗憾换来的经验。

眼界决定选择，决定人生的上限。只是因为眼界不同、见识不同，造就的信息不对等。

人生中的一次选择错误，还有时间机会改正。但真正最可怕的是，父母的眼界和格局，会代代相传，成为一个人原生家庭的桎梏，它会直接影响到一个人最终活成60分，还是90分。

不少父母为了让孩子从小能够接受更好的教育，选择在大城市承受更大的生存压力。他们在咨询关于孩子学英语的事情，有一些误区，这里呢我实在沉不住气了，出来发表一下自己的薄见：

1.关于学英语的年龄。

这是我最想说的。很多家长被外面的各种外语机构忽悠，英语要越小学越好。OK，你没说错，那么问题来了：小，是好小？，外语机构：“我们2岁多的娃娃都开始在学了！”如果你听到这句话，可以立即放弃这种外语机构。我们都知道，2岁的娃娃连话都说不清楚，他怎么说英语。个人建议：5岁半开始系统学习。

2. 有人会问了：“那5岁半之前学什么？”

请看清我刚刚说的5岁半开始系统学习。什么叫系统学习？就是拿着教材，练习册，正儿八经的认真的学。那5岁半之前干嘛呢？环境+渗透。我先来说说我们的环境。就选重庆来说，英语学习的环境相当糟糕，可以说就没环境。第一：学校各种不重视；第二：家长各种不重视；第三：小学英语不正儿八经考试；第四：中学也在减英语；第五：重视数学、艺术、体育。

也许很多爸爸妈妈说这种情况完全不太符合重庆这种直辖市，我无言以对。那么，就要我们自己来创设环境：第一：父母在家中说英语（可能性不大）；第二：多参加英语性质的活动（重庆不多）；第三：培训机构（目前比较有效的方法）。

接下来我们再来说说渗透，我的方法是平时生活用语能说英语尽量说英语+starfall+部分英文卡片，就这么简单。孩子乐此不彼，每天都吵着学英语，达到这种目的就行了。

3.关于机构

现在的机构太多，我也不好把每个机构都来评价一翻。但总体来说水平参差不齐，一般会出现这几种情况，第一种情况：会去找学校的老师，学校老师基本不去，那么就是找大学毕业生，这类机构一般是以价格优势取胜，教学质量我只能呵呵。第二种情况：聘请专业的机构英语教师，这类教师有一定的教学经验，但是模式固定。为撒这样说，因为机构在一定时间会请优秀的老师来上模板课，那么其余的老师就来模仿。有悟性点的老师模仿的同时还会加点自己的东西，而有的老师就完全生搬硬套，拿来主义并不是每人都适合的。注意：优秀的老师只会上模板课或是试听课，不参与一般的教学。第三种情况：有自己的教研团队，有一定的背景支撑，对老师监管到位，这种普遍价格贵。

4.关于教材

现在的教材也是五花八门。每个教学机构都有自己所使用的教材。我也不好单方面的评价哪个教材好哪个不好。但我个人认为，就目前来说，比较好的教材就是剑桥少儿英语。很多优点，请自行搜索。让我感触最深的就是：纯正的英式发音+完整有效的配套资源+兴趣激发+跨学科融合

5.关于小班教学

有的家长会认为人数越少越好。更有甚者特别喜欢1对1。这不太符合小娃儿学英语的年龄特征。这个年龄的娃儿活泼，善言，喜欢群体活动，1对1很不好（比较适合中学生应试）。那么，好多人最适合呢？4-8人。这种人数方便老师每个孩子照顾到位，又方便开展一系列教学活动。

6.关于外教

这点又有好多家长非常看重，认为有外教就好。No! No! No!很多外教光有一个外表，连教师资质都没有，更有的是拿的是旅游签证，学习签证。各种不稳定。注意哦，重庆还有很多外教是亚、非、拉的。斗像专县人说普通话样，简直不摆了（如果无意让专县的爸爸妈妈们躺枪了，对不住了！）

有的家长会问：“那纯外教班怎样呢？”我的回答是：“有资质的纯外教可以创设很好的语境，让学生很容易找到感觉，激起学生的兴趣。但是一些习题的处理，一些知识点的讲解还得靠中教来落实。我认为最好的模式是：有资质的外教+中教。

真正的起跑线是什么呢？就是父母的眼界。它决定孩子的生活方式和格局高度。

我们经过走南闯北，环游世界，一次次升级眼界之后，做了一个艰难的决定：

我们花了那么多年，才把自己的圆画到那么大，知道自己想要做什么，成为什么样的人。

我们要让自己的孩子，一出生就在一个尽可能大的圆里，他们就能够省却自我苏醒的漫长过程，早早就知道，自己要什么样的人生。