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推荐指数：四星半
推荐理由：你以为这本书仅仅是怎么教你写论文的？不！也很适用职场人士，特别是刚踏入职场的年轻人，或者已经工作3-5年，但仍然存在职场困扰的你。
~懒得排版了，就这样看吧~
1.信息源于噪声——这是信息工程的基础。没有噪声，就没有信息。
》搜集舒适圈之外的讯息，可能会挖到宝
2.在离自己太远、超出接收范围的领域，噪声同样不会出现。社会心理学称之为“认知失调”——听得见却没听进去，想必许多人都有过类似“选择性重听”的经历。
》如果对方听不进去你的话，你解释了也还是听不进去，那就别解释了。别内耗自己，是对方“认知失调”了。
3. 提问离不开品位与技巧。技巧可以磨炼和进步，品位却不能。因为品位体现了一个人的活法，呈现出你对现实的距离感和态度。
》对于自己，技巧要练，品味也要提升，多看多学，知道什么是好什么是不好；
对于别人，别人的品味关你屁事啊，咱就少操心
4.认清问题的规模，提出能在有限时间内解答的问题，才能体验从提问到解答的过程，明白“解答问题”是怎么一回事。经历过这个过程，就算问题规模扩大、问题对象改变，你也可以灵活应对。
》不管事件大小，做事的逻辑是差不多的。别觉得事情大压力大，事情小就不重视。掌握了一套做事的逻辑，做事不慌
5. “信息处理”(information process)。process既是“加工”，也是“过程”。信息生产的终点是输出信息产物。无论你输入多少资料（这叫博学），处理多少信息（这叫智慧），没有输出就算不上研究。
》“干中学”。先完成再完美，有输出才有进步，有了实战经验才知道自己哪里需要改进。工作中，哪有那么多100%完美的事情。
6.“从数据出发，摆出论据，以他人能够理解的方式写出自己的想法”才是更可取的写作教育理念
》工作中也一样。用数据说话做报告，更让人信服；摆出事实，更有理有据；说别人听得懂的话，提高沟通效率。
7. 没有依据的想法就是偏见的代名词。任你在自身内部如何深挖，也不会有多了不起的发现。别人并不想听你的感受、经历、偏见和信念。你应该很清楚，没有人真的关心别人的人生
》陈述客观事实，先说结论。简单点，说话的方式简单点。
8.对自己有价值的信息不见得对别人也有价值。但对研究者而言，不被共享的信息就是没有价值的。
》你觉得这条信息很有用，对别人却不见得。工作中，共同的利益是友谊的起点（暂时）
9.要是让孩子们误以为那种为拖延时间而闪烁其词的对话就是讨论，那可怎么得了。
》有时候，下属们不就得扮好演员的角色，听上层又臭又长的言论么。
10.提问也许是难度最大的环节。因为解答问题的方法可以教，提问的方法却教不了。而且，提出没人提过的、还没有解答的问题很考验提问者的人生态度与个人品位。
》领导的傻逼问题，怎么解答，也挺磨练人的
11.能否获取资料是提问环节的一大要点。
》获取的资料越多，越知道怎么提出有效的问题；而不是那种大而虚的问题。
12.我们可以把大问题分解成小问题。因为大问题往往由一系列小问题组成。
》工作中的任务也一样。把大任务拆解成一个个小任务去执行，会更清楚；PDCA模式了解下
13.我不厌其烦地提醒学生，“提可以回答的问题”，“提自己搞得定的问题”，“选择可以获取资料的研究对象”。
》处理任务要从实际出发，不要好高骛远，要去做能落地的事情。
14.要想提好问题，关键在于掌握“叠包袱皮”的诀窍。这就是所谓的“聚焦”或“缩小范围”。
》可以赋予一件事情宏观的意义，但实际执行的时候，着眼点要小要可执行
15.阻力是认可的反作用力。
》职场里，让你情绪不舒服的存在，那是人家在嫉妒你。
16.提问就是提出一个问题，而问题可以是question，也可以是problem。女性学从女性问题出发，但它不仅是关于女性的问题(problem)，也是女性提出的问题(question)。
》工作中的question，最后都会有它的结局；不要因为这些question，而给自己带来情绪上的problem。
17.注定要输的比赛，又何必硬着头皮参加。
》注定要离开的工作，已经给你带来那么多的负面情绪，甚至已经影响到身体健康的；就不要再陷入其中了，多做些正反馈的事情；最后，趁早滚蛋。
18.要写出高水平的论文，最好的方法莫过于多读高水平的论文
》多看优秀案例。没吃过猪肉还没见过猪跑么。
19.作者能不能遇到一个好编辑，就跟艺术家能不能遇到一个良心的画廊老板一样重要。
》打工仔能不能遇到一个好领导，也很重要
20.最要紧的东西大学是一点都没教。我是在大学之外、大学周边和兼职的智库通过实践掌握了何谓信息生产。
》学校、工作中给不了的东西，我们要有自驱力，自己去学，而不是等着别人来喂。
