今日份的幼小衔接为10、20、30以内的拆分、加减法、比大小！
小朋友自述今日份多种表达：
“我的手指不够用了！” “我不会，我不想写” “不停地哭：我要找妈妈告状，你欺负我” “这样对吗？填写在哪？是这吗？” “中午吃什么？晚上吃什么？写完可以玩吗？什么时候才能写完？”
其实讲真，我并不了解现阶段幼儿园毕业的教学结果，只能参考幼小衔接阶段的一些试题进行引导。对于10以内的内容（加减法）在我之前的想法中应该是手拿把掐的内容，但实际情况并不尽如人意。
出现的情况如下：
1. 无法脱离开用手指计数来进行计算
仅限于10以内的内容，超出部分“我的手指不够用了”🤣。不让用手指计算的情况下“我不会，你就不能好好教我吗？”
因为要接触20-30阶段的内容，通过大朋友的协助，运用自己小时候所学的内容进行帮助，有很好的效果，接下来还要努力练习，多多练习，才能巩固住呀👀
2. 金鱼的记忆
刚刚算过的内容，下一秒出现同样的内容仍然没有印象，还需要重新计算一遍。注意力随着周围的风声、雨声、读书声、好多声音的控制，😢唯独不控制在学习上。
3. 我的困惑
① 其实我并不清楚怎么样能够让不断重复的长时间内容变得有意思，尤其是对于小朋友而言有更好看的动画片和电子游戏的存在；
② 如何能够让小朋友认识到学习是自己的的个人行为，由自己负责，并不因为在过程中谁参与进来提供协助，谁就是相关责任人？
