上数学课,班里面叽里呱啦,嘤嘤嗡嗡,很多说话声,我却找不出来是谁在说?到底是谁在说?我看到张涛麟在小声嘀咕,嘀咕了三秒,看到我的眼神,慢慢不说了。可是不一会儿,又开始说了。
我一开讲,底下随声附和着嘟囔声。
虽然我也反思自己的课是否有趣,但就不听、不怕老师这一条,他做得就是不对。这是作为一个老师的底线,不应该理解、原谅。
那好,一个老师没有底线和原则,那么,接下来的管理中会非常麻烦,每天重复、强调,不胜其烦。
一直在低水平上重复,有些损耗青春、牺牲健康、破坏情绪的巨大的代价。
上数学课,班里面叽里呱啦,嘤嘤嗡嗡,很多说话声,我却找不出来是谁在说?到底是谁在说?我看到张涛麟在小声嘀咕,嘀咕了三秒,看到我的眼神,慢慢不说了。可是不一会儿,又开始说了。
我一开讲,底下随声附和着嘟囔声。
虽然我也反思自己的课是否有趣,但就不听、不怕老师这一条,他做得就是不对。这是作为一个老师的底线,不应该理解、原谅。
那好,一个老师没有底线和原则,那么,接下来的管理中会非常麻烦,每天重复、强调,不胜其烦。
一直在低水平上重复,有些损耗青春、牺牲健康、破坏情绪的巨大的代价。