助教做法：
孩子是一粒种子
只有尊重自然才能长的更好[爱心]
博伦最让我头疼的是家庭作业与阅读，想了很多办法去控制他，干涉他，说了无数次快点，结果可想而知，毫无效果[捂脸]
教育如果变成了痛苦的事，一定是方法错了。于是，我痛定思痛，觉察自己跟博伦的互动，完全是我的想法控制了我的情绪，情绪控制了我的行为，也就是，想到孩子不写作业，怎么跟老师交代（把他的事变成我的事[捂脸]）别的孩子写作业都写的很好（跟其他孩子做比较[捂脸]）现在不写作业，就没有好习惯，没养成好习惯将来读初中怎么办（担心未来[捂脸]）活活把自己变成了一个焦虑妈妈而焦虑的我，马上就控制博伦，必须按我的要求完成作业，我越控制，孩子越抗拒，而博伦也能够感受到我的焦虑，结果却是形成对抗关系，在孩子看来:作业是我妈妈我爸爸的，我写作业是给他们写✍️我帮助了我儿子抗拒写作业
既然方法是错误的，我就要找反方向的方法，绝地反攻[奸笑][奸笑]首先我告诉博伦，作业是他自己的事情，妈妈只负责提醒他一遍，写不写都由他自己来承担后果，然后我告诉儿子，妈妈去客厅看书啦，不打扰你写作业，之后就出去了。博伦说需要我陪他，可以在他的房间看书么，我答应了他，在他的房间看书，陪他写作业。全程，我没说一句话，即使看到他在学习桌上玩铅笔，我也没有提醒“快写”，反而他写的很认真写了一会，问我，可不可以去卫生间，我说可以呀，自己控制好时间，在卫生间大约呆了十分钟左右，我仍然没有一句“快出来”儿子感到很好奇，在卫生间里大声喊我，妈妈，你在干嘛，我回答，我在看书，也没有提醒他快出来[偷笑]说完后，儿子自己从卫生间走出来，我没有关注他，于是，他自己坐回学习桌继续写作业[鼓掌]写完作业，来到床上，跟我一起读书[亲亲][亲亲][爱心][爱心]
总结:1当家长平静的时候，孩子才归于平静。
2只有接纳才能激发孩子的潜能
3教育不能急功近利，要根据孩子特质有效沟通
4要看到孩子行为背后的真相
5无条件的爱是最有力量的爱
这个转变在于，我看到了儿子在作业跟阅读这两件事情上，是有很大进步的，只是离我的期望还差一步，期待越多，痛苦越多
我也相信，博伦未来会越来越优秀[奸笑][奸笑]
