自从当了老师，感觉自己只有布置作业时才和作业打交道，从来没想过自己去完成作业，并且还非常认真仔细地完成。这个暑假让我深刻体验了当老师遇上作业的感受！
在暑假里跟着张嵩老师学习，每周都有作业！刚开始感觉不太理解：为什么老师还要做作业？并且对于作业方式也不理解！带着疑惑，看到老师们陆续地回复贴子，我也弱弱地回了一句：是在这里回作业吗？好像当时没有回复！就这样错过了第一次作业！当时没有很重视，也没放心上！第二次作业修改句子和评价四位老师的课两项作业，我当时就想：修改英语句子是对英语专业的考验，作为专业英语老师应该参与！所以修改句子的作业我认真地做了，做完后只有一个感受：英语水平已经大大下降，平常都没意识到！作为一个小学英语老师，天天和小学知识打交道，好多词汇都忘记了，真的需要提高自己了！这次作业刺激到我了！特别是当分数出来的时候，第二项评价老师的作业竟然没有分数而其他老师有分，通过老师们的讨论我才知道自己掉坑里了！这个坑让我掉的哭笑不得，原来张老师的作业不是那么简单的！我不甘心，不甘心就这样掉坑里，不甘心自己做了作业没有得到分数，所以提醒自己：要认真再认真，仔细再仔细！到了第三次作业，谈论自己感兴趣的一本书，左思右想。本来自己读过的英文名著就寥寥无几，终于想起来在大学里读过《第二十二条军规》所以很高兴地写下来读书的经过，结果又入坑了，这次入坑让我意识到：达到张老师的要求真难！我会尽力让张老师满意的！我的目标就变成了完成一次张老师满意的作业，于是我更加努力了！到了口语作业的时候，我也思考了一段时间，没想好怎么说，列了一些句子结构，后来练习了很多遍，不熟练再练，忘词了再练，最后要说的内容能背下来了，最后发作业时特别熟练，被张老师说成是有稿读的，我当时有点失望，不过更强烈的感觉在提醒我：做的还不够好，张老师还不满意！我还要继续努力！直到朗诵比赛的时候，从课代表从7月30日发帖，我就开始仔细研究比赛要求，一字字地揣摩！后来张老师推荐了赵又廷版的朗诵，我开始模仿！我练习了20天，每天都听好多遍，然后录好多遍，不断录，不断修正练习！最后再8月21日决定回帖。这次差点又掉坑里，因为这次录音超过了一分钟！后来课代表和老师们在群里讨论比赛要求：一分钟可以完成朗诵。经过激烈讨论，我又重新回帖，用了58秒！这次朗诵比赛虽然曲折，但很享受这个过程，关键是这次作业得到张老师的肯定。这是我最大的收获和满足！
当老师遇上作业，也可以义无反顾地认真完成；当老师遇上作业，也会愁得睡不着；当老师遇上作业，也会特别在意自己的分数；当老师遇上作业，也会在乎老师是否满意。这个暑假让我体验了做作业的乐趣！这个暑假让我在做作业中不断入坑，然后想尽办法去出坑！跟着张嵩老师这样优秀还如此较真的老师学习，让我不得不去较真！当我们真的较真了，我们会收获意想不到的惊喜！感谢张嵩老师
