二年级 陈为轩
一天早晨，小光背着书包去上学，（此处应用“。”表示一句话写好了）他把书包里的香蕉拿出来吃，（此处也应用“。”）吃完香蕉，小光随手把香蕉皮扔在地上，（此处也应用“。”）突然，小光看见了正在忙碌的清洁工，清洁工正快速的（应用“地”）把地扫的（应用“得”）干干净净。小光赶快回头，把香蕉皮捡回来，（应用“。”）然后，小光就把香蕉皮扔到垃圾桶里，惭愧的（应用“地”）走了。
简评：1能抓住要素，写出图中的主要事情。
2语句通顺，条理清楚。
3“随手”“忙碌”“快速”“赶快”“惭愧”等词用得不错，符合语境。
建议：
1观察如果能再仔细点，描写再具体点，那就很好了。如“小光随手把香蕉皮扔在地上”，小光是怎么随手扔？扔的动作是怎样？“忙碌的清洁工“，具体怎么“忙碌”？图上能不能看出来？如“低着头，弯着腰，拿着大扫把，汗水都从头上飞出来了”......这样观察仔细，描写具体，给人印象就更深刻了。
2标题为“小光和清洁工”，在清洁工后面可加“爷爷”二字，显示对老人的尊重。在文章中，也可适当想象小光和清洁工爷爷的对话，以突出中心。
3“的”“得”“地”的用法有点混淆。标点符号也要注意。
加油！老师相信你一定会写得更好更棒！
