同学们，关于今天的语文课，霍老师开始敲黑板，讲重点了！快拿出小本本，睁大小眼睛，记一记吧！
4月17日语文课
识字7 操场上
关于写字：（即田字格生字）
打：5画，左右结构。
写法指导：左窄右宽，左高右低。提手旁的提起笔要比横再往左一些，“丁”的一横要穿插在提手旁一横下面些。
拍：8画，左右结构。
写法指导：左窄右宽。提手旁的提起笔要往左一些，白的一竖紧贴竖中线起笔。
跑：12画，左右结构。
写法指导：左小右大。足字旁的最后一笔是提，包的最后一笔竖弯钩要舒展。
足：7画，上下结构。
写法指导：上小下大。最后的撇和捺要舒展，落笔在一条横线上，要站稳。
声：7画，上下结构。
写法指导：上小下大。“士字头”注意上横长，下横短。下面部分中间的小短竖要与“士”的一竖对齐，最后一撇要舒展。
身：7画，独体字结构。
写法指导：书写注意横之间要均匀，横折钩要写得长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。
体：7画，左右结构。
写法指导：左窄右宽，左右高低差不多。注意“本”的撇要穿插到单人旁的下面，左右要紧凑。
注意：1、“跑”字的足字旁与“足”字的书写区别。
2、“声”字，士字头上横长，下横短。
3、“身”字，笔顺撇、竖、横折钩、横、横、横、撇。第六笔的横右边不出头，第七笔的撇起笔要出头。
要求：1、能在书写本上正确书写汉字、拼音、笔顺。
2、了解每个字的构字结构和常用的偏旁部首。
3、能够进行组词，并书写出组词，进行简单的口头造句。
拓展：本课要求写的字，可以和熟字组成常用的词语，学有余力的同学可以尝试听写。如，打听、拍手、长跑、十足、声音、身体。
关于识字：（即火车道生字）
操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体。
操：早操、体操、操心 场：广场、菜场、农场
拍：拍手、拍打、球拍 铃：门铃、风铃、铜铃
热：热水、热心、热爱 体：体育、体操、全体
要求：1、采用多种方式识字，能够正确默写出拼音。
2、学习一个新偏旁“火字旁”。
“火字旁”同偏旁的字有：炼、炒、烟、灯等。（多与火有关）
3、认识6个形声字， 拍、跑、踢、铃、锻、炼。
4、能够进行口头组词。
拓展：形声字的偏旁往往表示这个字的含义。
提手旁的字，如拔、拍、提、拉、捉等，大多与手有关。
足字旁的字，如跑、踢、跳、跟、踏等，大多与脚有关。
提土旁的字，如场、地、坪、坡、址等，大多与地方有关。
金字旁的字，如铃、铜、铁、银、钢等，大多与金属有关。
四点底的字，如热、熬、煮、煎、烹等，大多与火有关，指温度高。
火字旁的字，如炼、炒、烟、灯、炉等，大多与火有关。
关于课文
1、文中都提到了哪些体育活动？
打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球、跳绳、踢毽、丢沙包。
2、读好轻声字词。
下课了（le） 热闹（nao）
3、根据课文内容，填上合适的动词。
（拔）河 （拍）皮球 （踢）足球
（跑）步 （跳）皮筋 （打）篮球
4、造句练习。
下课了，同学们在操场上有的_________，有的___________，还有的_____________。他们玩得真开心呀！
要求：熟练朗读课文，尝试背诵课文。
拓展：说话练习——你喜欢什么体育活动？为什么？
写在最后：
同学们，以上就是本节语文课的要点总结，同学们对照一下，看看自己掌握全了吗？可以试着进行写话和习题的练习哟！火车道生字要能默写出拼音哟！
