今天无意间听了一位年过五旬的数学老师分析中考试题，他幽默风趣的话语引起了我的极大兴趣，现摘录几段，供大家乐一乐，学习一下，也缓解一下因工作紧张带来的不良情绪。
他说，作为九年级的数学老师你得会"白话"（河南话就是会喷空），你要是和七八年级老师一个样，还让你教九年级干嘛？所以，开学第一课，出道题，给它十种解法，学生立马疯掉，疯狂地崇拜你，无条件地信任你。
有一年他去省里召开中考研讨会，中间休息时，问了出题的专家一个问题:"你觉得数学第二十三题是让人做的吗？为什我们农村的学生都做不出来，还要出这类的题？"当时，专家一下子被问懵了，想了一会儿才说:"这道题是为学有余力的孩子准备的，不是让所有孩子都解出来的"，他又问:"那什么样的孩子才是学有余力？我们的孩子都做不出来，是不是都属于无余力的？"，专家哑然，答应向上反映情况，以降低数学的难度，那年中考数学试卷果真降低了难度。
班里都有这样的孩子，考试时卷子上写的满满当当，就是一分不得，这位老师分析原因时这样说:不是孩子做错了，题不错，孩子的答案也不错，只是这个答案放在这道题下不合适而已。就比如一学生在厕所门口恰遇从里面出来的老师，因正好是午间饭点，按照惯例，学生会问:老师，您吃过了？老师答:是。你能说学生说错了吗？饭后见面中国人不是一直用这种方式打招呼吗？没有错，只是场合不同，这句话放在这里不合适！学生写满答案的试卷如果一分不得，就和这种情况一样，答案不合适！
老师的语言真的会影响学生的听课状态，所以要学会运用幽默风趣的语言去吸引学生，让学生乐意听你的课。我的课堂缺少的就是学生积极参与的氛围，以后要多在这些方面下功夫！
