《好好学习》这种类型的书籍我不是第一次看，但却是第一次潜心地研读。以前看书，多是走马观花，挑些自己感兴趣的内容看看，然后摘下几句自以为经典的句子，然后，，，就没有然后了，所以并没有对自己的生活和观念产生巨大的影响。然而这一次，作为学习部的成员，因为要带领一百多位小伙伴一起共读，肩上担了担子，加上自己真心想通过这本书的学习提升自己的学习力和知识管理能力，所以格外用心。
这一周每天的常态是这样的，早起后在7点半准时将前一晚准备好的共读引领问题发到班群、班委群及小组群，然后再读相关内容，进一步思考共读问题，准备晚上的分享与讨论（尽管有时候晚上值班没有能够参与），晚上再忙抽时间准备第二天的共读问题，很多时候为了把问题写好，需要将前后文反复读，反复想。我感觉我得益于这种学习的要求和情境，也是我在努力践行以教为学。感谢汤班无私提供丰富的资料，感谢鼓励，感谢学习部的小伙伴。
下面谈谈我的一些体会和收获。
一、术从简，道从心
我们总喜欢把一件事情搞得很复杂，弄来一堆的各种规则、方法，好像不弄复杂点不能显得高大上似的。但真正的术，其实应该是越简单越好的。大道至简，这其实就是底层思维了。我是教师，最开始工作的时候喜欢把一些知识点讲得很细，花了很多时间，学生也要花很多时间去记去写，但是遇到练习题稍稍变化一下还是不懂做。现在我强调从基本概念的理解入手，抓关键抓核心，以不变应万变，反而我的教学与学生的学习都变得相对轻松和高效起来。我想，这是我努力往底层思维的结果。
再好的学习方法没有与之相匹配的学习力，效果也会大打折扣。而学习力的提升首先是自己要下决心改变自己的行为，而且是真正的改变，会想法设法这成目标的改变。
二、学习和努力的目标
作者认为，一切的学习和努力无非三个目标：一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题。任何学习的行为是否有效呢？就看你的认知或行为是否发生了改变了。没有引起认知或行为改变的甚至都不能算真正的知识！只能叫数据或信息。因此，我们要通过主动认知，从数据中获取信息，把信息变成对自身成长有益的知识。
信息海量增长的时代，如果追求的是信息或数据，那是永远学不完的，我们会陷入焦虑不安，因此，我们要明确自己的学习目标，用底层思维寻找自己的临界知识，这才是真正的学习之道。
三、技术效率和认知效率
如何才能提高学习层次？提高技术效率（遇到问题找方法解决问题）还是提高认知效率（研究问题背后的逻辑和规律，理解一个知识懂一片知识）？显而易见是后者。但是在大量低水平的勤奋者身上，我们包括曾经的我更多关注了技术，比如我需要制作一份精美的PPT课件作为公开课辅助，那么我会去学习相关的技术，寻找相关的资源，整个过程停留在术的层面。通过学习我明白了，其实真正提升PPT水平，最最要紧的其实是思维，也就是PPT本质上是什么的探讨和理解。如果把PPT定义为演讲者与观众间沟通的媒介，我想，我们在制作时肯定会有这样两方面的考量，一是如何更精准地表达演讲者的意思，二是如果让观众获得共鸣。这样做出来的PPT肯定效果更震撼！
四、临界知识
我对临界知识的看法是临界知识一定是建立在深度的认知能力基础上的。我们在分析问题的时候，能够跳出问题本身思考更普遍的情况，在寻求答案的时候，能够根据理由可信度判断是否接受这个结论。这其实是需要修炼的。只有经过了深度思考，才能发现具有普遍指导意义的规律和定律。也就是临界知识。拨开事物表面纷繁芜杂，看清最为本质的关键。帮助我们具备这种能力的知识才是真正的临界知识。
五、如何看待低水平勤奋
斜杠青年们，懂得基本的规律，将这些规律应用到各个行业 ，各个岗位，一个人能活成一个队伍，这些人就是掌握了基本规律，深刻理解一个基本规律却能够解决一系列遇到的问题，甚至比别人做得更好。所以斜杠是结果不是原因，它一定是刻意练习的结果，然而有人就以为简单经历1000个小时，自己就可以达到。其实不然，量变引起质变其实是要有所突破的。比如物质从固体到液体，在熔点时需要吸收大量的能量来破坏原来微粒间的作用力。而不是到了熔点，它就自然变成液体。许多自然界的现象其实深刻表达了这样的道理，只是我们平时关注并不多。
抛弃过去的低水平勤奋吧。从现在开始！
我们知道，零散的知识点是很难被记忆的，只有与以往的知识相连接，新知识才更容易被理解被记住。作者提到一个更高效帮助我们记住知识的诀窍，就是遇到新知识时，用自己的临界知识串起新知识。临界知识更符合底层规律，能从表面深入到本质，更能抓住问题的关键点，也就更容易帮助理解。很多情况下，不同问题会遇到的是同一个临界知识，工具是越用越熟练的，使用临界知识这个工具相信也有相同的效果，也就更帮助理解了。
六、两种心态：绿灯思维和以慢为快
首先要观自身，时刻自省，学会区分“我”和“我的观点/行为”。这一步，包含了肯定自我的这一部分，使我们更愿意心甘情愿的改变自己原有的观点或者行为，没有学会绿灯思维之前，每每遇到与我们观点不一致的情况，我们很容易根据自己的经验，否定与我们不一致的观点。这其实是把我和我的观点混为一谈了，从而习惯性地防卫。而绿灯思维要求我们，积极考虑新观点里有价值的地方，然后把自己的观点在别人的意见里进化得更高级。这是一种开放的学习新态，给自己注入了鲜活的力量。
然后，要在真问题上下慢功夫。俗话说，慢工出细活。要做得精，做得真，就要先慢下来，思考，行动，反馈，再思考和行动，直到达成最优的效果。切不可急于求成，浮躁是成不了事的。
我们要有“结硬寨，打呆仗”的思想准备，高效的学习一定是知识融会贯通的结果，而不是追求看起来很花哨的新方法，新技巧。当我们能够克服内心的不确定和恐惧，把重点放在打通基本道理的知识阻塞，解决真问题上，实现知识融会贯通，达到拥有以不变应万变的能力，学习自然高效。
那么，问题来了，什么才是真问题呢？我认为应该是解决了这个问题可能帮助解决一系列问题的问题。比如拖延，比如生活混乱，其实本质在于对事件的把握能力不足。如果能对标区分不同事件的作用和意义，采取不同的对待方式，把当下的事件做好，只要坚持做，你会发现，拖延会悄悄离你而去，同时，满足感和成就感会越来越爆棚！
