八年级在左，青春期在右，我们在你身后
——我们陪你一起度过花季雨季
（代前言）
韩红涛
亲爱的八年级同学们：
当你们拿到这套校本教材的时候，首先应该恭喜你们，你们已经是八年级的“老学生”了!此时此刻，老师想告诉你们的是，八年级是一个非常特殊的阶段，随着你们年龄的增长，有一个你们可能听说过却从未在意过的词语会突然听得多起来，这个词语就是：青春期。当八年级遇上青春期，那就意味着你们即将进入到一生最关键、最重要的时期。
那么，八年级到底是一个什么样的特殊时期呢？
一、八年级在整个初中阶段的地位
八年级是承上启下的一年，是我们成绩分化的分水岭，这一年我们的成绩往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。在这一年里我们必须完成两个转变：第一，思维方式的转变。从八年级开始，我们的思维开始从以形象思维为主的经验型水平向以抽象思维为主的理论型水平转变。第二，学习方式的转变。在小学，由于心理和生理特点，我们的学习自觉性较差，获取知识主要是从教师那里被动接受。到了七年级，这种情况虽然有所改变，但对老师的依赖还是比较强。直到八年级，我们的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师那里接受，但这种接受也应该有别于以前的被动接受，它是在经过自己思考、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动获取知识。能否顺利实现这两个转变，是我们的成绩能否突破的关键。经验告诉我们，八年级我们会遇到这样一些困惑：
（一）学习上不稳定，心理问题增多。
七年级刚升入初中，对一切充满了新鲜感，具有积极的学习和生活态度；九年级由于面临中考，家长和老师对他们给予更高度的关注，内动力也同时增强；而八年级学生似乎热情已经淡去，既没有七年级时的雄心壮志，也没有面临中考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生在这个阶段会幡然醒悟，奋起直追；有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此八年级的我们会出人意料地出现成绩迅速跃升或大幅下滑。
（二）差距拉大。
经过七年级一年的学习，我们在知识掌握程度上已较明显的分出层次，优秀生因成功而获得自信，学习兴趣浓厚；学习困难的学生屡遭挫折，产生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的学生，一部分坚持不懈，一部分目标模糊。因此容易拉大差距。
（三）偏科明显。
原本就有弱科，历经七年级一年，深知弱科对总成绩的影响，虽下了很多功夫但收效甚微，进入八年级再次遇到较难的章节，学习上的漏洞愈加彰显，开始出现畏难情绪，易导致弱科更弱。
（四）干扰学习的现象增多。
1、违纪现象增多。已经熟悉了学校的管理措施，不再像七年级那样畏惧纪律处罚，容易出现自由散漫，影响学习。
2、早恋现象增多。八年级是初中阶段恋爱发生率最高时期，其中有生理变化和社会因素，还有心理原因。我们承受的压力会增大，我们企盼获得被珍惜、关爱的感觉，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。但由于不是本年龄段应该做的事情，导致精力投入很大，严重影响学习，成绩大幅下滑。
每当人们回首自己的初中生活时，常用这样的语言描述：“上初一时，觉得新鲜，忙着适应；初二没好好学，光玩了；初三才知道学，又来不及了。”从这个的描述中，可以看出，八年级是初中生活的关键，可以说是初中三年中最难把握的一年，因为我们在班级的位置大概确定，距离中考又遥远，同学之间也特别熟了，有了各种各样的想法，最容易玩得疯走得远。
二、青春期的我们要学会恰当地自我定位
只有清楚自己是谁，自己想追求的是什么，并且能做什么，才能更好地把握好自己发展和前进的方向，不至于迷失自己。
（一）我们必须知道，我们在学校的角色是学生，在学习上肯定会遇到很多困难和问题，这并不代表我们笨或无能。
作为一名学生，因为不懂、无知才到学校学习知识和技能。从无知到有知需要一个过程，因此在学习过程中遇到困难是很正常的事。不能因为学习上遇到困难，或考试成绩不好而感到自卑，就认为自己笨、比别人差，遇到不懂的问题也不敢向老师或同学请教，更不敢积极大胆去表现和锻炼自己。作为学生，我们要正确地定位自己的角色，以积极、乐观的态度，正确地看待学习过程中的困难和挫折。因为正是在克服困难的过程中，我们才慢慢地从无知变成有知，从知得少变成知得多的。
（二）我们必须知道，我们学习的目的不是打败别人，而是提高自己。
在中学，由于同学之间的竞争比较激烈，不少学生有意或无意地将周围的同学当成自己的对手，非常在乎同学之间的比较。看到别的同学成绩比自己高，看到同学某一方面表现得比自己好，心里就会感到失落和难过；有些同学在成绩单出来时伤心，并不是因自己考不好而伤心，而是因自己的成绩排在别人后面而伤心。过于在乎同学之间的比较，过于强调竞争，会使我们背上沉重的心理包袱，容易受到周围同学的影响，而难以专心学习。
其他人优秀，并不妨碍我们也优秀。我们不是通过超过别人、打败别人，来显示自己的实力和价值的。我们要把精力放在怎么改进自己、提高自己上面，而不是放在怎么打败别人上面。假如我们过于强调竞争，会不愿意与别人合作，那不但会使我们的目光变得狭隘，而且会使我们在知识、资源共享上受到限制，这都不利于我们的发展。
（三）我们必须知道，我不是最棒的，但我是独一无二的。
我们每个人都希望自己是最棒的。但是，我们有没有可能是最棒的呢？能够考上初中，来到实验中学读书，说明我们都是非常优秀的。但是，在同学们中，强手如林，名次总是有先有后，不可能每人都是第一。是不是我们的成绩不拔尖了，就说明我们不优秀了呢？即使在实验中学是最棒的，走出实验中学还有没有可能是最棒的呢？一个人不可能每一方面在任何时候都是最棒的，总会有人比我们好。
我们必须知道，即使我们是人群很普通的一个，但我们也是独一无二、不可替代的。虽然我们有缺点，但是我们也有优点，只要能够发现自己的不足，努力加以克服和提高，并且明确自己的优点和长处，知道自己所拥有的能力与潜力所在，把它放在最有价值的地方发展。这样，就能保持永远的自信。
同学们，老师还想告诉你们：青春期虽然会有“成长的烦恼”，但是青春期并不可怕，因为在你们的背后有老师们默默的支持。当八年级遇上青春期，那就让八年级在左，青春期在右，老师站在你身后。我们陪你一起度过花季雨季，好吗？
编写这套校本教材，其实是想用我们的那颗“爱你们的心”为你们平稳度过青春期、顺利过好八年级，尽一点一滴的力所能及而已。当你们遇到什么难以启齿的“烦恼”的时候，首先希望你们信任老师，不管是哪一位老师，只要你开口，他们都会以“过来人”的身份给你们一些有用的忠告。其次如果你们能够通过阅读这本教材，真正感觉到有所收获的话，那我们将会感到非常欣慰。
好了，就让我们满怀信心，踏上八年级的征程吧！别忘了，八年级在左，青春期在右，我们在你身后，让我们一起加油!
