没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。

——题记

2020年第二学期注定是不平凡的，开学延迟、网上教学、抗击疫情、分班教学、中考延期、冒暑冲刺……

回顾本学期教育教学工作，感慨良多，但又斗志满满。

网上教学

疫情肆虐，封城、封路、停学，但学习不能停。

为了让网上教学更有实效。在学校教务处的指导下，我们有序开展各项教学工作。我们年级部还创新开展了一系列活动：

1、学习班长早起叫醒服务，让每一个学生都做一个早起的鸟儿；2、学习班长公告中考倒计时，一句励志语激起学习激情；3、纪律班长网上小警察，让每个学生都进入学习状态；4、课代表课前、课中督促、记录，课后鞭策，为每个学科保驾护航；5、任课老师课前吸引、课后告别，那句句温馨的话语让遥远的网络空间变得如比邻；6、班主任每天晚上班级简报让班级的学习、纪律、防疫、体育工作扎实高效；7、班主任主题班会每周按时召开，学生思想行为有效统一；8、班级德育量化考核严格执行，学生500字说明书，致歉红包，有效地让学生认真上好网课。

分班上课

疫去春来，九年级5月14日开学，我们一边防疫一边进行分班教学。在开学防控疫情的日子，我们年级部每天每层2个人课间管控，老师们3天就要值一次班，因为分班教学，教学工作量还要比平时大2倍，但老师们不言苦、不说累，潜心研究分班教学，使疫情后的教学卓有成效。我们在分班教学时采用了以下措施：1、每班两套班委，开展常规管理和教学成绩评比，使两个班级在比拼中共同进步；2、每学科每个班级配备1男1女两个课代表，便于在晨读、课前等时间进行男女互相提问、督促；3、老师培训学生小老师，使每个班级都有可以讲课的人，也以此锻炼优生的讲课能力。

中考冲刺

开学延期，网上教学，学生成绩明显比去年同期降低很多。为了冲刺中考，我们也采取了一系列措施：

[if !supportLists]一、    [endif]千方百计，激发学生冲刺激情

[if !supportLists]1、         [endif]拓展训练，增强班级凝聚力。

为了让学生紧张的备考神经得到一点放松，为了让班集体的凝聚力得到增强；为了给学生最后的中考冲刺蓄力。我组织了“放松自我，铸就团队，凝心聚力，共战中考”班级团建拓展活动。活动第一关“超级车头”，让各班10个班委参加，比拼同心鼓击鼓次数，增强班委凝聚力。活动第二关“火线尖兵”，让各班5个明星学生参加，通过手脚并用游戏增，强明星学生的拼搏意识。活动第三关“坚持到底”，每班分别派出没有参加前两项活动的10男10女参加，通过抽凳子、比耐力，增强学生坚持到底，决不放弃的拼搏精神。活动第四关“气势如虹”，全班同学比拼展示班级中考冲刺口号，以铿锵的誓言增强冲刺中考的决心，树立中考必胜的信念。

[if !supportLists]2、         [endif]展示班级风采，保持冲刺的姿态。

早饭前、上午唱歌后、中午英语听力播放后、晚上上课前每班由声音最洪亮、精神最饱满、情绪最激昂的同学带领班级宣誓：今天距中考仅有6天。901班全体同学冲刺中考状态：（非常/特别/格外/超级/）好。请父母放心、请老师放心。班级冲刺口号。最后简短口号、动作。

3、增强仪式感，使学生为荣誉而战。

每次考试结束，都要进行年级部学霸旗帜交接仪式，让丢掉学霸旗帜班级的班长亲自把学霸旗帜送给夺取学霸旗帜班级的班长，并让全班同学鞠躬90度向对手致意，表示愿赌服输。旗帜交接仪式进行完毕，要求赢得班级在班长带领下发表捍卫学霸旗帜宣言，丢旗的班级要在班长的带领下发表再夺学霸旗帜誓言。除此之外还要进行进入特优，退出特优，保持特优学生在集会上发表演讲，讲述感悟，并重点讲下一步奋斗计划。

4、最后中考冲刺，还制定了《2020中考最后冲刺，九一部学生10条特别行动建议》，并让每个学生填写了《2020中考最后冲刺激励目标卡》

二、抓住关键，提高老师备考效率。

1、发挥备课组长作用，每次大考准确统计各班各题得分率，然后根据得分情况制定下阶段复习策略，重点突破得分率低的题目。

2、班主任确定本班冲刺中考目标，各科老师齐抓共管。要求每班确定全县前10名，前100名，双语高中过线学生，并根据分数线确定每个学生拉分科目，然后发给各科老师要求全体老师关注本学科落分的学生，切实做到关注重点学生。

3、调动班主任积极性，让班主任成为班级冲刺中考的不竭动力之源。发现每个班主任身上的闪光点，赞美他们，激励他们成为更好的自己，让每个班主任都发挥自己的主观能动性，在自己的班级内尽情施展自己的治班智慧。

4、征询大家意见，发布并执行了《2020中考最后冲刺，九一部老师10条特别行动建议》，《2020中考最后冲刺，九一部班主任10条特别行动建议》，《2020中考最后冲刺，学生常规及考试特别规定》。

三、关注优生，使优生稳步提高。

1、网课期间，开展网上培优。让每班的第一名做队长，每天负责统计考试成绩，征集需要讲解的题目，并主动承担讲题任务。

2、分班上课期间，让优生当小老师，负责讲题，负责帮助学生解决遇到的问题。

3、每周与优生谈话，了解学习状况，疏导心里问题，为每个优生指出努力方向。

4、激情引领，让每个优生有明确目标，并且每次考试后让他们在集会上发表感言，让他们形成你追我赶的竞争态势。

幸福都是奋斗出来的，成功都是拼搏出来的。

——后记