女儿月考成绩还没有完全出来，我早已经抓狂了，物理，数学及其不理想，应该说是非常差，物理满分100，她竟然考了55分，当我看到班主任发给我的成绩的时候，我的眼泪刷的一下涌出来，那种无力感，挫败感一下子涌上心头，几乎要崩溃了！
晚上我接她回家，我问她怎哦回事，女儿说，因为近段黄顾及生物，地理考试了，没有及时复习。我想这不是主要的原因，作为一个工作三十多年的老教师来说。非常清楚一点，如果一个学习认真的学生，只在课堂上认真听课，然后独立完成作业，就是课下不再学习，留存记忆也会有百分之八十！也就是说，也可以考到80分。这55分实在是说不过去，只能说明她上课没我认真听讲，而且作业也没有认真对待，怎么会是这样呢？我百思不得其解！
晚上，经过深度交谈，了解到，她平时做的物理题存在很多障碍，但是没有及时问老师，我说你为什么没有问？她说想着最后一块问。我对她说，发现问题要及时解决，不然，问题就像滚雪球一样，越滚越大，到最后，无法解决了！她还说了一个情况就是，我一听说有问题，我就情绪激动，发脾气，所以她不敢说。我陷入深深思考之中！难道我的教育方法出了问题？
经过两天的学习和思考，我唔出了道理，跳出原来的思维模式，调整沟通方式。今天，她间操时间她主动找物理老师请教原来做标记的不会的问题，刚才她告诉我说，如果早问，她这次也可以考90多分！
是啊，当孩子考试失利的时候，指责批评是不能解决问题的，主要的是接纳，然后共同找出解决问题的办法才是明智的选择。总的来说，有一下几点：
1.给她选择的权利。让她自己思考下一步怎么利用这两周的时间学习物理！她做了详细的计划，首先，让老师帮着解决以前做标记的不会的问题，之后，一章一章自己复习，顺序是，先看课本，然后做相应的题目，让老师改卷子，之后针对卷子中出现的问题，让老师帮着有针对性地解决。
2.帮她建立胜任感。胜任感是价值观的具体体现。我对她说，宝贝，你的语文，历史能够考班里第一，说明你真的具备交强的学习能力，数学物理，你也可以的。这样，就会帮孩子找回自信，不会产生“我物理不行，我不适合学习理科”的念头。
3.告诉孩子行为和结果的辩证关系。分数和名次只是形式上的结果，享受学习的过程，通过努力体验成功带给你的快乐，才是每一个人学习的目的。这样引导，可以激发孩子的学习兴趣，而不是仅仅因为分数和名次进行学习。
4.理解和陪伴。孩子考试失利，就是她生活中最大的挫折，这时候更需要父母的理解和陪伴，让孩子充分体会到来自父母的支持和力量，让她有足够的安全感，她才能重拾自信，直面失败的现实，整合心情，继续努力前行。
5.同理心。同理心的力量不可估量，在和孩子沟通时，适当运用同理心，能够一下拉近和孩子的距离。从而有效减少叛逆，有利于孩子接受建议。当时，我强压心中的怒火，控制情绪，对孩子说，物理这个分数，你一定很难受！她说，是，那你打算下一步怎么学习呢？之后她就很平静地说出了自己的学习计划。
总之，在对待孩子时，接纳，理解，尊重，鼓励的效果，要远远好于斥责，暴力，批评羞辱等。
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