工作了十多年，现在才开始写教育日记，有些后悔，其实，与学生相处的情景有太多的欢乐与感触，可是随着时间的流逝，留在脑海中的记忆依稀可见。这么多年，一直在思考，在实践，为什么不给自己留下点痕迹呢？领导的话语一次次提醒我，应该做点什么了，于是鼓足勇气，开始尝试着写教育日记。
近几天，随着班级积分制的开展，有太多的感悟，孩子们的变化令人感到欣喜，但随之也会出现不少问题。
每天中午都会给在校的孩子布置一定的作业，起床铃后会给他们检查并提出表扬。大部分学生表现的都不错，只有一个孩子，孙浩，不光纪律不好，作业完成情况也很不好。问他，不是没有本子就是铅笔不好用了，反正总能给你找出理由，批评几句就开始“装可怜”，哭个没完。有一点却比较欣慰，中午总能帮我打扫卫生，垃圾也是抢着倒。但缺点大于优点。这样下去也不是办法，要跟他好好谈谈了。首先我很严肃的给他指出问题，让他意识到自己的做法是错误的。 接着，我适时教育，“你看，你每天能主动帮老师打扫卫生，多棒。如果再能遵守纪律，及时完成老师布置的作业不是更好吗。老师相信你一定能改掉身上的坏习惯，能做到吗”？“能”。他大声的回答我。自那以后，我经常关注他的表现，一有好转我就加分奖励，有了分数的诱惑，他的表现逐渐好转，期待他有更好的表现。
不知不觉中一篇日记已经完成，突然想到一句话，世上无难事，只怕有心人。努力让自己做一个教育的有心人。
