早操结束后，我带孩子自主游戏玩滑滑梯，孩子们的兴趣很浓，都跃跃欲试，就等待老师的一声令下。
孩子们兴奋的玩起来，在玩的过程中，他们都是极其开心的，就连平时内向的孩子也动起来了。但也有一部分孩子在玩着玩着就失去了兴趣，慢慢的被旁边的玩具所吸引。比如:平衡木。有几个孩子发现后，他们就一起搭起来，搭着搭着就吸引了很多小伙伴的加入，他们搭好后在有序的从上面走过，找到了成功的快乐。
不知不觉1小时的户外活动时间结束了，孩子都在积极的收纳玩具，在这个过程中，我看到了一件非常值得小朋友互相学习的事，有两个小朋友合作正准备把平衡木送回原处。这时，贾翔旭小朋友也想拿，但他没有直接去抢，而是很有礼貌的征求小朋友的意思，你们能抬动吗？我可以帮助你们吗？另外两个孩子点点头示意可以，贾翔旭小朋友就抬着平衡木的中间和小伙伴们一起把它运回原来的处。记得还有一次在户外搭建游戏，贾翔旭小朋友在搭一个斜坡，需要一个长一点的木板，周围他都找了，没有了，在他很惆怅的时候，他发现别的小朋友那里有，他走过去问:“你们还需要这样的积木吗？”，他们摇摇头示意，他才小心翼翼的拿走。
通过这两件事，反映出贾翔旭小朋友是一个极其懂礼貌的好孩子。从小就养成了一个好习惯。 回到教室，我把刚才发生的事情给小朋友们一起分享，并表扬了贾翔旭小朋友，目的是让孩子学会怎样做一个懂礼貌的好孩子。随机教育无处不在，我们要用心去发现。
小三班 王燕
2019年10月222日
