一、前言
第03期真自由训练营结束了，此刻回想起来，不禁感到有些飘忽。
担任助教的十几天里，我想了一些之前不会去思考的问题，好像与“元知识”打了个照面，不管我真正吸收了多少，我决定将我的些许思考摆于纸上，希望日后能有所精进，也希望能抛砖引玉。
二、学员到助教，转变的是什么
这条时间线很短，只有2个多月。
战我小分队一路通过分身术、真自由，并且全员担任助教。我们从“嗷嗷待哺”转变为主动思考如何才能更有效地引导、帮助、启发别人，琢磨什么方式能有效地让人成长、收获新知，找到自己的真自由？
其中转变的不止是心态，更是思考的维度。
如果说之前的学员心态是一个维度，那么现在，我们都很自然地养成二维思考的习惯。同一个问题，我们不仅会从助教的角度出发，还能再代入到学员的角度去想。
这样的好处有三点：
1.对这件事情，我能想得更全面，更合情合理，更能拿捏分寸，提出的解决方法会更接地气；
2.我能在一定程度上预见事情的进展，我能较为顺畅地感知到学员需要什么帮助，他们可能在哪里有困难，是什么样的困难，我可以提前做些什么？
3.我对学员的期望，可以被调整在一个合理的范围内，我能大概知道，做好这件事是什么样子。
并且我能感觉到，这一点，不止在真自由训练营中能起作用。
以后所有涉及到“教会别人”，“让别人弄明白”的事情，我们都能更有一套。而这一技能，显然是可以被迁移到很多场景里的神技。
说到这里，我特别想给立身行己的队长 @神明祝福的孩子 一个赞！
@神明祝福的孩子 提到的观点：“试着给自己启发，想象你是一个成长教练，你会怎样 从哪些角度给学生分析问题”非常赞！
她在现阶段就已经有自我教育的意识，已经有给自己当教练的思考维度，这一点很难得。
只是根据我的经验，懂得这个道理不够，还需要结合具体经验，才有更为感性的认识。希望立身行己的队长能当一回助教 哈哈~
三、担任助教，我做了什么准备？
虽然我刚通过真自由训练营不久，照理说应该对训练营的流程非常清楚。但那只局限于大的流程，对一些细节的了解可能不太全面。为了不掉链子，进助教群之后，立刻根据现有信息组织了一下脉络。
我做了如下事情：
1.制作日历版的课程时间表
学员手册是以事项分类的，有些时间相互交叉，不是很直观。我琢磨着日历的形式会更清楚明白，也能让学员对整体的安排有数。发给运维组看过并确认无误后，再发给学员。
2.看完往期助教的心得，了解担任助教常遇到的问题有哪些
足够的信息能给我力量，所以我看过往期分身术、真自由训练营助教会遇到的问题，以及他们的应对方法，让自己心中有数。
（Mindmap：助教最常遇到的问题以及应对之法。想把这次训练营的心得也加入进去，看能否形成一个较为完整的导图）
3.阅读助教群分享的流程，提炼出当前需要做的事项
感谢@滚去看书 提供的助教手册，虽然信息量颇大，但对新手助教来说，还是很有价值的指南~
四、我遇到的问题？
1.囧：破冰该说什么好？
组织新微信群之后的第一件就是破冰，让成员之间互相有个了解。如何引导破冰？该说什么好？
我回想了当我还是学员时的状态，我记得那时刚开营，我还搞不清楚状况，兴致勃勃地等待指示，迫切想知道下一步要做什么；同时还有些来到新环境后的不适应，需要一些引子让自己安定下来。
于是，我决定用真诚来做引子。
23点发出的消息，我想他们可能会明早回复吧。
没想到23点12分-23点40分，5名小伙伴依次响应并回复了自己的破冰文字，这个情况超出了我的预期，让我很是安慰。第二天6点47剩下的一名成员回复了，至此，破冰环节达成。
我了解到队名的由来~（蓝色银河的猴：来自玛雅历，三人的合kin；立身行己，取自成语，意为存身自立，行为有度）以及每个小伙伴对真自由训练营的期待。
Tips：
①打动一个人，就能打开局面，其他人更容易学习/效仿
②设身处地去想 学员正处于什么状态 他们最需要什么样的信息和支持？
③真诚一点，友善一点，别人能感受到
2.担忧：目前进度如何？
预习作业是录播的，这意味着大家没有统一的学习时间，全凭自己分配。录播在某种程度上，减少了谈论的共同契机。如果没有学员主动晒进度的话，助教会云里雾里，不清楚具体的情况，就很难提供有效的帮助。
于是，我得制造“契机”。
①发资源：短期自律提升表1.0+积极主动自我觉察表1.0+2.0；日历课表。
②顺其自然的：妖瞳提出战我小分队互相入驻各自的群，于学员于我们都是有帮助的。
③趁机提问：分身术训练营是怎么约时间讨论的？
这么一番交流，问题就被锁定了，我明白他们卡在约定讨论时间上。原因可能有很多，就暂且不深究啦，我负责提供解决方案，推动他们完成任务。于是做了“约讨论时间”的工具说明，规则非常简单（每个人有自己的数字，在有空的时间段写上自己的数字），非常容易操作。
@小鱼海棠 很给力~我发出的第一时间就填好了，做了很好的表率。
两位队长也很棒：@crazywwy 自发收集好队友时间段，由队长一次性发出来；@神明祝福的孩子 在我第二次忘记更新时间的时候，主动按照格式贴出新的时间的。我好开心啊~
我期待的就是能将他们引导到一条能自动运行的轨道上，积极主动起来~
来到真自由训练营的人，都很优秀。只是看能不能被点燃~我只是给了一个工具而已，剩下的事情，他们自己就能搞定。
约讨论时间非常重要，意义不仅在于扫清共同讨论的障碍，更在于明确任务、作出承诺；也能让我知道他们处于哪个阶段，他们自己知道，其他小伙伴进度在哪，在安排时间上也会更明确。
@小鱼海棠 全程的参与度都很高，积极参与老师的答疑，主动找来老师的其他作品学习，给他赞~
Tips：
1.助教要能敏锐地察觉问题，发现问题的方法有很多种，沉默是发现不了问题的
2.及时发现问题，最好知道原因，迅速给出有用的解决方案
3.解决方案首先要能解决学员的问题（被认可），它才能有可能被执行，然后才是解决助教的问题
3.纠结：小组讨论的时候，我该参与话题到什么程度呢？
我担心一不留神讲太多，带出了课程后面的内容，所以一开始是以旁观为主。
我做的一些尝试：纯粹旁观、旁观+适时引导、放开了掺和…
纯粹旁观：轻松，可是学员自己讨论的效果没有达到我理想中的“烧脑”，pass。
旁观+适时引导：憋得好辛苦- - 感觉我像观赛的群众，哎，这个球可以接住！可以引申出很好的话题啊~适时引导对我来说还太高端，我做不到一句话改变乾坤，什么才叫适时，我自己都不懂，pass。
放开了掺和：哈哈哈，效果不错！上图！
4.讨论：一个群体要有怎样的人存在，才能让讨论热烈起来，并且有收获？
这是战我小分队讨论助教心得的时候，提出来的问题。
他们都说要我这样的，但我觉得还不够。我用烧柴打个比方：
有人要准备干柴（学习课程后的心得、疑问，额外的好文章等等），点火（提出问题 引发讨论），加燃料/助燃物（引申话题，上升话题，拓展新的话题，提问），扇风输送氧气（给予反馈/回应，举例）。大家一起，让火烧得越来越烈，让有些燃点高的人也能感觉被烧起来，促使他们加入进来，让所有人的观点被共同锻造成更高品质的产物。
我常常“点火”，可能容易被注意到，从而被认为在话题引导中有重要的作用，其实他们自己也是不可或缺的。每一个环节都是共同参与的结果，准备燃料、点火、扇风加氧气、补充燃料/助燃物，这些角色在话题讨论中是在不断变换着的，这样才是跳跃着的灵动的火焰~！
@damond兔_小喆 说“若刚好只有1个小队 扇风、点火、加氧，另一个小队倾向于沉默，然后爬楼“，当时我也没有很好的回答，现在想来，这其实是一个认知层面的问题。(⊙o⊙) 是不是将自己的小队和对方的小队区分地那么明显？以及 是否明白参与话题对自己及其他同伴的意义？
我想过我自己的学习模式
我可以静静地看书、听课、做笔记，一个人消化、产出。可是真的好寂寞啊。
我发现我是喜欢在交流中迸发新思想的人，很多观点并不是我提前想好的，而是真的在讨论中被队友、被自己说的话给诱导/激发出来的。它们就那样出现在我视线里，我一边在飞速地构思接下来的观点，一边还在看着这些我刚说出来的话。这种感觉真的很棒！
也许有人适合参禅悟道打通成长之路，但我还不适合。我需要接触鲜活的事物、相同但更广阔的观点、完全相反的想法，跟不同的思想去沟通、交流。能遇到战我小分队，真是极幸运的事情。
Tips：
1.听课+小组讨论+答疑+作品输出，这一套组合拳，千万别小瞧后三者哦！
2.组合拳背后的原理，《Tales of the Undead…Learning Theories: The Learning Pyramid》
3.思绪窜来窜去，所到之处的神经元都被激活了，这种感觉真的很妙，让人大呼过瘾！
五、集齐队友的助教心得：
张小洛 《开启助教之旅》
damond兔_小喆 《我们都会变“魔法”》
妖瞳Stellar 《以我之名，见证成长》
六、给运维组的建议
1.善用协同工具，加入过程中评估、追踪的机制
①作业提交、是否优秀。
②设计好平时分，保证公平客观，无歧义。
③避免重复劳动，节省多方精力。
第一点是跟踪学员情况，评估学员是否需要关注。例如连续2次没交作业，关心一下什么情况；一直都没有被评为优秀作业的，可以重点给优化的建议；小组里面都没有优秀作业的，可以组织学习优秀作业，然后应用到自己的作业里。加深理解。（最后一点我没做好）
第二点很好理解，就不说了。
第三点，举个例子：上一期是学员群内提交链接@助教，助教将作业统计给运维组，这次调整了一下。建立专门的组长群，由组长收集作业再给助教。看上去好像节省了助教的时间，但实际情况是没有很大的帮助，反而增加了组员和队长的步骤。
组员需要提交两次（小群给组长，讨论群给助教）；队长需要等汇总，给助教；
助教收到群内发出来的作业后，没道理非要等着队长给总链接才开始行动，所以助教这边收到作业后就能完成作业的汇总、评优了。在作业数量不大的情况下，没必要中间多出一个分支。
再例如，平常组长群就会汇总发给运维组的话，运维组这边就应当有最新的总表，包含昵称、真实姓名、所属队伍、简书地址，都放到一张表格里。可以说运维组那是要有最新最全的数据的。
2.将导师有话说，替换为填写一张短期自律提升表
助教的力量是有限且有浮动的，一门好课应当从机制上控制课程的效果。
很多助教反应的难点在于：群内讨论气氛冷淡、各种原因作业难交…
我们本身就在学习如何获得真自由，最直接的锻炼法子就是从当前入手，直接应用。一来可以提高应用的经验，二来能唤醒学员内心的力量，三来可以充当一张短期自律提升表，减轻作业压力。
身份就设定成：好不容易报名成功的人；想让队友在讨论中有所收获的人；想要提升自己 不半途而废的人；想要真自由毕业的人。对应的标准自己想~
问题来了，自律是用来解决问题的，而并不是每位学员都会有这类问题，那怎么办呢？
①简单粗暴：就假设自己是这样的情况……想一想怎么填
②回想自己以前的类似经历（不想上的课：化学课？英语课？最后怎么应对的，现在会怎么应对）
③随意想一个和真自由相关的问题，身份如上，填写表格（好像很有趣）
3.修改作业详情的逻辑
从运维组的角度写的作业详情，和从学员角度写的作业详情，内容和结构是不太一样的。
我要仔细看才能从作业详情里把所有作业要素和资源拎出来。而且学员有时并不是只想看单次的视频，有时是想要回顾的。那就需要合辑，一个“如果我忘了某某资源/要求，在那里肯定能找到”的地方。
其次，我不太喜欢刷屏，所以我会在运维组发布作业后，对作业详情做一次调整，汇总到一个链接里。我不知道这是不是在自嗨，没有衡量过它的效果~~
如下图。
七、结语
助教是一门助人的学问~
重要的不是“术”，而是“道”。（不是具体方法，而是其中蕴含着的道理）
这次有幸担任真自由训练营的助教，让我初窥门径，还不敢多加妄言。所以尽量还原我当时的思考，也希望各位能认识到，我采用的有效果的方法，是在“我”和“立身行己”“蓝色银河的猴”中有效果的，其中的决策都是基于我自身的个性以及两个队伍的所有成员做的，请大家注意到这一点。
欢迎留言评论，我们一同探讨。如果有不错的观点，我会更新至文章。
