记得小时候读书，爸爸妈妈从来不用管我，每天自觉完成作业，我只要一句话“作业做完了！”就全部完事。
每天放学做完作业后，我有很多玩耍的时间，和小朋友们一起玩各种各样的游戏：跳房子，跳橡皮筋，丢沙包，机器人，捉人游戏，踢石子，捉迷藏，打扑克牌，下跳棋象棋……
玩的东西太多了，最可贵的是我每天晚上8点半能准时睡觉。现在有点想不明白，为什么睡这么早还可以有这么多玩耍的时间，难道是因为孩子对时间的感知要比大人慢得多吗？
可是如今的孩子玩耍的时间少得可怜，学校也把越来越多的把督促孩子学习的事情，良好习惯的养成，转移到家长的身上。
每天班级群里都有当天布置的作业，家长要检查签字，要督促背书，还有从一年级开始就有的手抄报，看图写话，英语听读……好像哪一个都离不开家长，哪一项孩子没有很好的完成，便都有家长的责任，都需要家长的进一步督促。
有一段时间，我家孩子做作业拖拖拉拉，总是做到很晚才睡，睡眠严重不足，老师布置的背书作业经常没有做，而且他还特别排斥背书，能在那里呆半天就是不读一个字，背书的好方法说了很多次就是不用，背书效率极低。
想想我小时候背书，嘴里叽里呱啦个不停，一遍又一遍，一直到把课文里的内容一字不差地背下来才罢休，最后背给父母听，一次性完成任务，想想我的父母是多么省心！
教室的黑板上经常出现我家孩子的大名——作业没有按时完成的都会写在黑板上，他也因此经常在放学后被留堂背书，进一步导致回家晚，当天的作业做不完。
老师给我发过很多次信息，我为孩子的作业辅导和陪伴花费了大量时间，可是收效甚微。那段时间一看到黑板上出现自己家孩子的名字，就气不打一处来，气愤、丢脸、焦虑的情绪全跟着一起来了。
我们这一代和父母那一代在孩子教育上承受的压力是不一样的，他们更多的是解决温饱问题，给孩子报名读书，学习上的事情很少过问，一个学期最多参加一次家长会，平时考试问问考多少分排多少名，再接再厉都是靠我们自己。
而我们这一代，在孩子没有上学之前，会担心有没有学位，孩子能不能顺利报上公立学校。好不容易报上名读书后，还要操心孩子学业相关的各种问题，同时孩子的作业量比我们读书那个时候多得多，手机也成了孩子完成的作业一部分，既要监督作业完成，还要监督孩子在用手机做作业时偷偷玩手机游戏的情况，随时关注微信家长群里的一切信息……
随时随地都与孩子的学习有挂钩，这就是我们在孩子教育方面的现状。
现在因为新冠疫情学校推迟开学，学校马上要开始在网上进行上午四节课下午两节课的直播教学，让每天的课程能够按正常进度进行。
前两天我公公说：“那要是有些地方没有手机没有网络，有人不会用手机，那还怎么上学呀！”是啊，如果是老人带着孩子，这个情况还真不好解决。
可是时代改变了，不以我们的意志为转移，现在已经是这样一个网络时代，网络对各个领域基本上全覆盖了，各方面资源信息都会渗透到我们的生活之中，我们的观念必须要跟着改变，没有办法避免也没有办法逃离。
孩子学习成绩好还好说，学习成绩不好那是操不完的心。以前我对孩子教育没有在意，觉得自己以前怎么样，孩子也会怎么样，但是孩子并不按照我的套路走，我在学习上的认真和自觉他一点都没有继承到，面对他在学习上出现的各种各样的问题让我头疼和焦虑。
当我感受到孩子学习对我们生活的影响时，我才恍然大悟是我的教育观念落后了，是我没有时时更新自己的大脑去跟上这个时代的脚步。
我开始恶补亲子教育书籍，明白了教育也是需要岗前培训的，不懂教育的父母就相当于无证上岗。父母那一代有几个人像我们这样关注孩子的学习？我们是既被动又被迫的。
现如今有多少家庭能够不为孩子的学习而感到焦虑？学习成绩好，又自觉，还特别喜欢看书，喜欢参加各种兴趣班，有很多好习惯，那都是别人家的孩子。
一个班级几十个孩子，“别人家的孩子”也就那么几个，有那么几个顺心的家长，其他百分之九十以上的家长都处于焦虑之中。
为什么会有这样的焦虑？我在听完《爱、金钱和孩子》这本书后才真正领悟到，原来与蓝领阶层的收入有很大的关系。
如果蓝领阶层的收入与其他阶层的差别不大，人们就不会太关注读书这件事情，因为学习与否对将来的影响不大。
当蓝领阶层与白领阶层的贫富差距拉得很大时，人们便开始意识到对教育的投资，而且教育投资的成本会越来越大。
当教育成本变得很大，有部分人跟不上教育投资时，未来的贫富差距会拉得更大，穷人更穷，富人更富，这才是教育所引起的焦虑根源所在。
我认同“父母是孩子最好的老师”这样的理念，我也认同父母要多参与到孩子的学习和生活之中，可是也会有对孩子学习孩子教育成长方面的焦虑，会被这个社会的大环境所影响。
我只能努力做好自己分内能做的事情，提高自己在教育方面的素养，尽可能为孩子创造良好学习条件和氛围，淡化这份焦虑对我所带来的影响。
