读完关于后进生的这篇文章，我对“后进生”的教育有了更深的感悟。很多时候，我们容易仅凭成绩给孩子贴上标签，认为后进生就是样样不好、难以管教。但这段话点醒了我：后进生绝不是一无是处的“坏孩子”，更不是不可教育的低能儿。不少看似淘气调皮的孩子，其实头脑灵活，蕴藏着巨大潜能。
文中引用陶行知先生的话，令人印象深刻：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教育最忌讳的，便是偏见、冷眼与否定。一句批评、一个轻视的眼神，很可能会埋没一个孩子身上闪光的地方。
教育后进生，要做到厚爱多于严管。多和孩子单独谈心，读懂他们内心的想法；主动和家长沟通，家校携手；善于发现微小进步，及时表扬鼓励，正向引导，帮孩子找准努力方向，唤醒他们的上进心。教育的前提是信任，当我们放下偏见，走近孩子，成为他们愿意倾诉的知心人，转化教育才会水到渠成。
作为老师，要学会用多元的眼光看待每一个孩子。成绩只是成长的其中一面，每个孩子都有属于自己的闪光点。耐心、尊重与接纳，才是转化后进生最珍贵的教育力量。
我想把这篇文章带给我的感悟用到我的教学工作中，在班里面对学困生要想办法找他们的闪光点，用激励的方式让他们发挥自己的潜能。
